260 педагогів закладів професійної освіти продовжили навчання та опанування ключових психологічних аспектів взаємодії з молоддю.
Учасники:
- здобули розуміння психологічних особливостей підлітків і молоді;
- отримали практичні інструменти для мотивації та вирішення конфліктів;
- опанували техніки саморефлексії та підвищення професійної мобільності.
Окремо визначили основні аспекти психолого-педагогічного мінімуму для трьох ключових категорій педагогічних працівників:
- майстрів виробничого навчання,
- викладачів,
- класних керівників.
Тренінг став важливим кроком до підвищення професійної компетентності педагогів та створення довірливого середовища у закладах освіти.
Марина МИРОНЕНКО
