17 березня 2026 року Дніпропетровщина стала майданчиком не просто для обговорення — для переосмислення самої логіки професійного вибору.
Методслужба ПТО Дніпропетровщини на інфосесію №2 «MentorPro: професійний розвиток керівників Центрів кар’єри» зібрала тих, хто вже сьогодні формує ринок праці завтра – керівників Центрів кар’єри, управлінців, методистів і практиків, щоб обговорити трансформацію профорієнтації та кар’єрного консультування в рамках реалізації державної Концепції з профорієнтації та кар’єрного консультування в закладах освіти на 2025–2030 роки.
Головний акцент зустрічі — перехід від класичної профорієнтації до розвитку самозарадності (self-efficacy). Йдеться про нову якість випускника: не того, хто один раз обрав фах, а того, хто вміє будувати кар’єру впродовж життя.
Уже з 2026 року в закладах освіти з’явиться новий фахівець — кар’єрний освітній радник. Його роль — не порадити «ким бути», а допомогти знайти відповідь на питання: «Як мені бути затребуваним завтра?»
Особливу увагу привернув проєкт цифрової платформи «Обрій» — системи, яка має змінити сам механізм працевлаштування.
У центрі уваги — «Обрій ID», цифровий профіль компетентностей, що об’єднає освіту, навички та досвід в одному середовищі. У перспективі це означає:
- пошук роботи без паперів і черг,
- автоматичний підбір вакансій,
- електронне укладання договору через Дія.Підпис,
- прозорий зв’язок між студентом і роботодавцем.
Важливо: наразі це проєкт, але саме такі рішення окреслюють нову архітектуру ринку праці. Для Дніпропетровщини — потужного промислового регіону — це шанс синхронізувати освіту з реальними потребами бізнесу швидко й точно.
Ще один крок до реальної інтеграції освіти й економіки — студентський трудовий договір. Відтепер студент — це не практикант, а повноцінний працівник, який отримує заробітну плату, має соціальні гарантії, накопичує трудовий стаж, здобуває досвід без відриву від навчання.
Експерти проєкту EdUP представили практики, що вже працюють: від організаційного розвитку закладів та Центрів кар’єри до ефективної взаємодії з роботодавцями.
Окрему увагу привернув досвід Дніпровського вищого професійного училища будівництва, де Центр розвитку кар’єри активно співпрацює з бізнесом, впроваджує сучасні підходи до консультування, формує реальні кар’єрні маршрути студентів. Це приклад того, як стратегія стає практикою.
Акцентуємо увагу на те, що сьогодні Центри кар’єри вже не допоміжна служба. Це — точки управління майбутнім молоді, які більше не працюють «після навчання» та стають не просто частиною освітньої системи, а драйверами економічного відновлення регіону.
Матеріали розміщено на сайті НМЦ ПТО в розділі профорієнтація за посиланням: https://nmc-pto.dp.ua/proforiyentacziya/
Світлана ГОЛОВЧЕНКО
