Новини – Сторінка 2 – Навчально-методичний центр професійно-технічної освіти у Дніпропетровській області

СУЧАСНА ПРОФОРІЄНТАЦІЯ: НОВІ СЕНСИ, НОВІ МОЖЛИВОСТІ

Представники навчально-методичного центру професійно-технічної освіти у Дніпропетровській області взяли участь у тренінгах «Вступ до професійної орієнтації та кар’єрного консультування у закладах професійної та фахової передвищої освіти», які об’єднали фахівців закладів професійної освіти, представників Міністерства освіти і науки України та міжнародних експертів.

Захід розпочався інтеграційно-мотиваційною сесією, під час якої учасників ознайомили з програмою та ключовими напрямами роботи, а також сформували очікування від навчання.

Перший день був присвячений вивченню сучасних міжнародних практик профорієнтації. Учасники ознайомилися з ефективними підходами до організації профорієнтаційної діяльності та їх застосуванням у різних країнах. Окрему увагу приділили питанням розвитку профорієнтації в Україні, її стратегічній ролі та нормативно-правовому забезпеченню.

Другий день тренінгу охоплював теми, пов’язані з ринком праці, партнерською взаємодією та побудовою кар’єрної траєкторії учнівської молоді відповідно до актуальних потреб економіки. Також було розглянуто практичні аспекти впровадження профорієнтаційної діяльності та кар’єрного консультування в освітній процес.

Особливу увагу учасники приділили питанням наскрізної профорієнтації та реалізації компетентнісного підходу в освіті, що сприяє формуванню в молоді усвідомленого професійного вибору.

Завершився тренінг підбиттям підсумків, рефлексією та оцінюванням результатів навчання, що дозволило визначити подальші кроки професійного розвитку учасників.

Участь у заході стала важливим кроком для підвищення професійної компетентності працівників навчально-методичного центру, сприяла обміну досвідом та впровадженню сучасних підходів до профорієнтаційної роботи у закладах освіти.

Алла Ващенко
Світлана Головченко

Вебінар «Застосування інтерактивного інструментарію на уроках суспільних дисциплін»

З метою підвищення рівня професійної компетентності педагогічних працівників закладів професійної освіти відбувся вебінар на тему: «Застосування інтерактивного інструментарію на уроках суспільних дисциплін».

Під час вебінару розглянуто актуальні питання використання цифрових освітніх платформ та інтерактивних методик навчання, зокрема інструментів для створення цифрового контенту, організації зворотного зв’язку, формативного оцінювання та активізації пізнавальної діяльності студентів.

Учасники ознайомилися з можливостями застосування інтерактивних сервісів у викладанні історії та громадянської освіти, а також із практичними аспектами використання таких методик, як аналіз ситуацій (case-study), мозковий штурм, дискусії та рефлексія.

Особливу зацікавленість викликала практична демонстрація онлайн-екскурсії музеєм Кам’янського ВПУ, яка стала прикладом ефективного поєднання краєзнавчого матеріалу з цифровими технологіями. Такий формат дозволяє зробити вивчення історії більш наочним, інтерактивним та доступним для студентів.

Також у межах вебінару було представлено можливості використання платформи Genially, зокрема інтерактивної гри MILLIONAIRE QUIZ «Незалежність України», яка сприяє підвищенню мотивації учнів, активізації їх пізнавальної діяльності та закріпленню навчального матеріалу в ігровій формі.

Практична частина заходу передбачала демонстрацію цифрових інструментів та виконання учасниками інтерактивних завдань, що сприяло формуванню навичок їх ефективного використання у професійній діяльності.

За результатами проведення вебінару акцентовано увагу на необхідності дотримання принципу педагогічної доцільності у використанні цифрових ресурсів, поетапності їх впровадження та врахування технічних можливостей закладів освіти.

Проведений захід сприяв обміну досвідом між педагогами та окресленню перспектив подальшого впровадження інтерактивного інструментарію в освітній процес.

Дякуємо учасникам за активну участь та зацікавленість у підвищенні якості освітньої діяльності.

Марина САМАРЕЦЬ

4 травня – Міжнародний день протидії булінгу

4 травня відзначається Міжнародний день протидії булінгу, який має на меті підвищення усвідомлення про проблему цькування та сприяння створенню безпечного та доброзичливого оточення для кожного. Булінг є серйозною проблемою, з якою стикаються як діти, так і дорослі у різних соціальних середовищах. Він може приймати різні форми, від вербальних образ до фізичного насильства, і має негативний вплив на психічне та емоційне здоров’я людини, особливо дитини, підлітків, студентів, у яких йде процес формування відповідних моделей поведінки в майбутньому.

Булінг має безліч облич: кібербулінг, моббінг, троллінг та ін. Боротьба із булінгом наразі має глобальний характер. Однак проблема не завжди виявляється вчасно і може мати трагічні наслідки. Тому фахівці психологічних служб ЗПО проводять постійну низку заходів (інфосесії, диспути, акції, тренінги, флешмоби, квести)щодо попередження та подолання цього негативного явища, особливо в освітньому середовищі.

І цьому сприяє створена в Україні нормативно-правова система попередження та реагування на випадки виявлення булінгу в освіті, яка покликана на забезпечення функціонуванні освітнього середовища вільного від насильства.

ОРГАНІЗАЦІЇ, ЯКІ ЗАЙМАЮТЬСЯ ПРОБЛЕМАМИ БУЛІНГУ В УКРАЇНІ

Контактні телефони:

Гаряча телефонна лінія щодо булінгу – 116 000;
Дитяча лінія – 116 111 або 0800 500 225 (з 12.00 до 16.00);
Гаряча лінія з питань запобігання насильству –
116 123 або 0800 500 335;
Уповноважений Верховної Ради з прав людини:
0800 501 720; 044-299-74-08;
hotline@ombudsman.gov.ua

Лариса Піковець

Участь у звітній конференції – інвестиція в якість професійної освіти

На базі Криворізького центру професійної освіти робітничих кадрів торгівлі та ресторанного сервісу відбулась підсумкова звітна конференція про результати проєкту з удосконалення змісту освітньої програми за професією «Лаборант хімічного аналізу», який організований за підтримки міжнародних партнерів у межах ініціативи Skills4Recovery.

У центрі уваги розглянуто процес модернізації навчання за оновленою навчальною програмою. Виділено особливу роль у реалізації проєкту, важливу роль підприємств-партнерів: ПАТ «АрселорМіттал Кривий Ріг», КП «Кривбасводоканал» та ПрАТ «Кривий Ріг Цемент». Саме їхня участь забезпечила актуалізацію змісту підготовки відповідно до вимог сучасного виробництва.

Як засвідчили результати заходу, що партнери являються головними в оновленні освітнього процесу.

Тетяна МАВДРИК

Безпека понад усе – інтерактивний драйв для майбутніх профі

Охорона праці – важлива функція професійної освіти. Приватний заклад професійної освіти разом з ДПТНЗ «Криворізький професійний гірничо-електромеханічний ліцей» провели та надзвичайно цікавий інтерактивний інтенсив для першокурсників.

Фахівець з правили дорожнього руху підготував для студентів справжній розбір дорожніх кейсів. У цікавій формі проаналізовано типові помилки пішоходів та водіїв на найскладніших перехрестях міста. Окрему увагу приділено тренду сезону – електросамокатам. Студентам наочно продемонстровано небезпечні маневри найчастіше допускають молоді люди при користуванні цим девайсом та як уникнути травмування на дорозі. Замість традиційної лекції учасники інтенсиву отримали живу розмову, практичні поради та активну роботу. Студенти не лише слухали, а й самі пропонували варіанти вирішення дорожніх ситуацій. Приємним завершенням зустрічі став момент нагородження: кожен учасник отримав невеликий корисний подарунок на згадку про День охорони праці.

Рухаємося вперед, пам’ятаючи, що головний пріоритет – це безпека!

Ольга Боско

Фінал, який надихає. Підсумкове заняття Школи «Профстарт класного керівника»

Упродовж 2025–2026 навчального року відповідно до наказів Навчально-методичного центру професійно-технічної освіти у Дніпропетровській області діяла Школа «Профстарт класного керівника», метою якої було підвищення професійної компетентності педагогічних працівників закладів професійної освіти та посилення ролі класного керівника у формуванні особистості здобувачів освіти.

До навчання було залучено 38 педагогічних працівників із 22 закладів освіти області. Заняття охоплювали актуальні питання виховної роботи, зокрема психологічну підтримку студентів, профілактику булінгу, розвиток лідерства, студентського самоврядування та національно-патріотичного виховання.

Навчання здійснювалося у формі тренінгів, кейс-стаді та інтерактивних занять, що дозволило слухачам опанувати сучасні виховні технології та практичні інструменти роботи зі студентською молоддю. Особливу увагу було приділено формуванню безпечного освітнього середовища та розвитку емоційного інтелекту здобувачів освіти.

Завершальним етапом роботи Школи став підсумковий контроль у форматі «методичного пітчингу» на тему «Мій професійний кейс: цифрові та психологічні інструменти в роботі класного керівника». Учасники презентували власні напрацювання у вигляді електронних кейсів, демонструючи їх практичну спрямованість та можливість використання у реальній освітній діяльності.

Представлені роботи охоплювали питання кібербезпеки, медіаграмотності, профілактики конфліктів, психологічної підтримки, розвитку учнівського самоврядування та формування soft skills. Ознайомитися з матеріалами можна за посиланням:
https://drive.google.com/drive/folders/1pfAZsoB0TLCH_aZXSlTwDyYfBpo1Cd3YwMgTZxHCDYNNbV6QQnvboOQJh6d89W-LGXKEqGSh

За результатами підсумкового оцінювання слухачі продемонстрували зростання професійної впевненості, нові підходи до роботи зі студентами та чітке розуміння, як діяти у складних ситуаціях. А головне — бажання рухатися далі та впроваджувати інновації.

Реалізація Школи підтвердила її ефективність як сучасного інструменту професійного розвитку педагогів.

Ірина ЄМЕЦЬ

Професійний діалог, що формує освіту майбутнього

Навчально-методичним центром професійно-технічної освіти у Дніпропетровській області спільно з Навчально-методичним центром професійно-технічної освіти у Донецькій області проведено міжобласний онлайн воркшоп «Модні тренди та інновації у підготовці фахівців легкої промисловості».

В заході прийняли участь педагогічні працівники закладів професійної освіти Донецької та Дніпропетровської областей, об’єднані спільною метою — осучаснення змісту професійного навчання відповідно до технологічних змін та вимог сучасного ринку праці.

🔹 У межах воркшопу учасники обговорили низку актуальних питань:

✔ інноваційні підходи у підготовці фахівців легкої промисловості;

✔ цифрову трансформацію освітнього процесу;

✔ сучасні тренди fashion-індустрії, що визначають зміст професійної підготовки;

✔ використання професійного обладнання нового покоління;

✔ трансформацію ролі педагога професійної освіти у швейній галузі;

✔ успішні кейси реалізації творчих проєктів здобувачів освіти на міжнародному рівні.

Особливої уваги заслуговують виступи спікерів, якими презентовано тенденції розвитку легкої промисловості, які повинні бути інтегровані в освітній процес ЗПО,

💬 Учасники заходу долучитися до активного обговорення, професійного обміну досвідом та пошуку ефективних рішень щодо підготовки конкурентоспроможного фахівця для індустрії моди.

З матеріалами заходу можна ознайомитись:

Анна Опанасенко

Тиждень психології як форма професійного зростання фахівців

Завершився «Тиждень психології 2026», проведений навчально-методичним центром професійно-технічної освіти у Дніпропетровській області та вмістив в себе найрізноманітніші форми роботи: тематичні тренінги, інфосесії, інтерактивні спілкування із студентами, Міжобласну онлайн естафету практичних психологів ЗПО Дніпропетровщини з колегами закладів професійно-технічних освіти Миколаївської області та багато іншого.

Основним фокусом тренінгів, які були представлені спікерами «Тижня» спрямовані на висвітлення форм і методів психологічної підтримка всіх учасників освітнього процесу в ЗПО, розвиток емоційного інтелекту, зняття напруги (антистрес-заходи), психологічна освіта.

Цікавим майданчиком з обміну досвідом стала онлайн естафета практичних психологів ЗПО Дніпропетровщини з колегами Миколаївської області. Сьогодні, коли лунає повітряна тривога на території всієї України, досвід фахівців з інших областей збагачує, надихає та підтримує. Адже психологічної допомоги, емпатії потребують не тільки наші студенти, педагоги, батьки, а й самі психологи та соціальні педагоги.

Всі учасники заходів підкреслили на отриманні цінного досвіду, підтримки, позитивного емоційного заряду впродовж всього часу спілкування та натхнення на майбутнє.

Лариса Піковець

Шановні колеги!

За рішенням Міжнародної організації праці 28 квітня відзначають Всесвітній день охорони праці.

Цього дня в Україні також відзначають День охорони праці (указ Президента України № 685/2006).

День охорони праці в Українізапроваджено з метою:

привернення уваги суспільства, органів державної влади, суб’єктів господарювання до питань охорони праці;
запобігання нещасним випадкам на виробництві та професійним захворюванням.

Щороку Міжнародна організація праці визначає тему (девіз) Всесвітнього дня охорони праці. З урахуванням цієї теми на підприємствах, організаціях та установах, у тому числі у закладах освіти, розробляються та проводяться заходи з нагоди Дня охорони праці.

Девіз Дня охорони праці у 2026 році: «Сприятливе психосоціальне робоче середовище: шлях до процвітання працівників та сильної організації».

Саме ця тема в умовах повномасштабних бойових дій та продовження правового режиму военного стану болюче дотична до України.

Для України це питання виживання економіки та нації. Війна — це зовнішня загроза, яка щодня впливає на сферу праці. Мільйони українців працюють під обстрілами, у стані хронічного стресу, втрати, постійної тривоги за рідних.
Психологічні фактори – це те, як ми працюємо: навантаження, робочий час, чіткість обов’язків, підтримка керівництва та справедливість виробничих та навчальних процесів.
Негативний психосоціальний вплив — такий самий фактор ризику, як і незахищений верстат. Його ігнорування веде до втрати продуктивності, зростання травматизму та вигорання. Безпека — це не лише ціле тіло, а й здорова психіка.

Тому необхідно піклуватися про ментальне здоров’я, психологічний стан працівників. Проблемні питання стану безпеки праці, та робочого місця необхідно розглянути не лише з керівниками структурних підрозділів, а й із працівниками. Зворотний зв’язок від працівників допоможе визначити причини наявних проблем — так вони відчують, що про їхню безпеку та психологічний стан дійсно дбають.

У системі освіти України робота з охорони праці та безпеки життєдіяльності направлена на забезпечення безпечних та нешкідливих умов навчання і праці, запобігання травматизму. Саме на це спрямована робота педагогічних колективів закладів професійної освіти, як гарантія збереження здоров’я та життя людини.

Прийміть щирі вітання зі святом! Бажаємо всім творчих успіхів, міцного здоров’я, стресостійкості, мирного неба, добробуту та відсутності небезпек на роботі!

Олександр ЖЕРНОВКОВ

«Літературний апґрейд: цікаві практики для філолога» – сучасний погляд на викладання літератури

З метою підвищення професійної компетентності педагогічних працівників та впровадження сучасних підходів до викладання літератури було в Навчально-методичному центрі професійно-технічної освіти проведено тренінг-курс «Літературний апґрейд: цікаві практики для філолога».

Захід організовано для викладачів української та зарубіжної літератури закладів професійної освіти з урахуванням актуальних викликів освітнього процесу, зокрема цифровізації та необхідності формування ключових компетентностей студентів. Особливу увагу приділено ролі літератури в умовах сучасного українського суспільства як засобу розвитку критичного мислення, національної свідомості та емоційної стійкості.

У межах тренінг-курсу було реалізовано низку тематичних модулів. Зокрема, розглянуто питання осучаснення змісту викладання літератури шляхом адаптації класичних творів до сприйняття сучасної молоді через використання актуальних форматів комунікації (соціальні мережі, цифрові платформи).

Значну увагу приділено питанням мотивації студентської молоді до читання. Учасники опрацювали інтерактивні методи та вправи, спрямовані на формування інтересу до літератури, розвиток творчого мислення й встановлення емоційного зв’язку з художніми творами.

У ході тренінгу також розглянуто можливості застосування порівняльного літературознавства та міжпредметної інтеграції, зокрема поєднання літератури з історією, мистецтвом і філософією. Практична частина передбачала розробку фрагментів інтегрованих занять.

Окремим напрямом роботи стало вдосконалення підходів до оцінювання навчальних досягнень студентів та формування академічної доброчесності. Учасники опрацювали методи розробки творчих завдань як альтернативи традиційному тестуванню, а також обговорили способи запобігання проявам академічної недоброчесності в умовах використання цифрових технологій.

Підсумовуючи, учасники дійшли висновку, що ефективний урок літератури – це не про складність, а про залучення, емоцію та зв’язок із реальним життям. Навіть невеликі зміни у підходах до викладання можуть дати значні результати.

Викладачі української та зарубіжної літератури підвищили рівень професійних компетентностей, опанували сучасні методики викладання, набули практичних навичок використання цифрових інструментів та інтерактивних форм роботи. Для всіх присутніх захід став платформою з обміну досвідом, новими ідеями та натхненням. Усі отримали практичні інструменти, які вже сьогодні можуть впроваджувати у своїй педагогічній діяльності.

Отримані знання й напрацьовані матеріали рекомендовано до впровадження в освітній процес закладів професійної освіти, їх розміщено на сайті НМЦ ПТО за посиланням https://nmc-pto.dp.ua/filologichni-predmety/

Тамара КУЗЬ