Нові договори у професійній освіті

НМЦ ПТО у Дніпропетровській області

ПРОФЕСІЙНА ОСВІТА – СИЛА ВІДНОВЛЕННЯ УКРАЇНИ

НАВІГАТОР РЕФОРМ
НОВІ ДОГОВОРИ У ПРОФЕСІЙНІЙ ОСВІТІ

5 примірних договорів МОН

Разом до нових можливостей!

5 ПРИМІРНИХ ДОГОВОРІВ

Наказом МОН від 03 вересня 2026 року № 1514 затверджено п’ять примірних договорів про співпрацю у сфері професійної освіти.

Договір про здобуття професійної освіти за дуальною формою

Договір про проходження практичної підготовки здобувачами професійної освіти

Договір про розроблення (оновлення) освітніх програм

Договір про стажування педагогічних працівників

Договір про надання матеріально-технічної бази для використання в освітньому процесі

Головне правило:
спочатку визначаємо, що саме робимо разом із роботодавцем, і лише потім обираємо договір.

5 СИТУАЦІЙ – 5 ДОГОВОРІВ

Одна мета – ефективна співпраця з роботодавцями.
Різні ситуації – різні договори.

СИТУАЦІЯ У ЗАКЛАДІ	ЯКИЙ ДОГОВІР ОБРАТИ
Здобувач навчається за дуальною формою	Договір про здобуття професійної освіти за дуальною формою
Здобувачі проходять виробниче навчання або виробничу практику на підприємстві	Договір про проходження практичної підготовки здобувачами професійної освіти
Роботодавець долучається до розроблення (оновлення) освітньої програми	Договір про розроблення (оновлення) освітніх програм
Педагогічний працівник проходить стажування на підприємстві	Договір про стажування педагогічних працівників
Підприємство надає матеріально-технічну базу для використання в освітньому процесі	Договір про надання матеріально-технічної бази для використання в освітньому процесі

Не використовуємо один універсальний договір для всіх випадків.
Обираємо договір відповідно до мети співпраці та конкретної ситуації.

h2 class=”nmcr-title”>ДУАЛЬНА ФОРМА: ТУТ ДВА ДОГОВОРИ

Дуальна форма – це поєднання навчання у закладі з навчанням на робочому місці та виконанням трудових функцій.

1. ДОГОВІР ПРО ДУАЛЬНУ ФОРМУ

Сторони договору:

заклад професійної освіти
роботодавець
здобувач освіти

Визначає, як організовано навчання.

2. СТУДЕНТСЬКИЙ ТРУДОВИЙ ДОГОВІР

Сторони договору:

роботодавець
здобувач освіти

Визначає, на яких умовах здобувач виконує трудові функції.

Один договір не замінює іншого.
Для дуальної форми потрібні і договір про дуальну форму, і студентський трудовий договір.

Заклад професійної освіти не є стороною студентського трудового договору, але погоджує трудові функції здобувача у частині їх відповідності освітній програмі.

ДОГОВІР ПРО ДУАЛЬНУ ФОРМУ: ЩО ВАЖЛИВО ЗНАТИ?

ТРИСТОРОННІЙ ДОГОВІР

Укладається між закладом професійної освіти, роботодавцем та здобувачем освіти.
Якщо здобувач неповнолітній – потрібна згода батьків, усиновлювача або піклувальника.

ВИЗНАЧАЄ, ЯК ОРГАНІЗОВАНО НАВЧАННЯ

Передбачає поєднання навчання у закладі з навчанням на робочому місці.

ОКРЕМО УКЛАДАЄТЬСЯ СТУДЕНТСЬКИЙ ТРУДОВИЙ ДОГОВІР

Між роботодавцем і здобувачем освіти.
Він визначає трудові функції та умови їх виконання.

ЗАКЛАД ЗАБЕЗПЕЧУЄ

організацію навчання за дуальною формою;
призначення координатора;
теоретичну і практичну підготовку та інструктажі;
погодження трудових функцій із роботодавцем;
отримання підписаної копії студентського трудового договору.

РОБОТОДАВЕЦЬ ЗАБЕЗПЕЧУЄ

визначення трудових функцій відповідно до освітньої програми;
призначення наставника та координатора дуальної форми;
створення умов для навчання на робочому місці.

Один договір не замінює іншого.
Дуальну форму не слід оформлювати звичайним договором про практичну підготовку.

ДОГОВІР ПРО ПРОХОДЖЕННЯ ПРАКТИЧНОЇ ПІДГОТОВКИ: КЛЮЧОВІ УМОВИ

Договір укладається між закладом професійної освіти та роботодавцем і визначає організацію, умови та порядок проведення практичної підготовки здобувачів освіти.

ПРЕДМЕТ ДОГОВОРУ

Організація та проведення практичної підготовки здобувачів освіти на базі роботодавця.

СТОРОНИ ДОГОВОРУ

Заклад професійної освіти та роботодавець.

ТЕРМІН ДІЇ

На період проходження практичної підготовки, визначений навчальним планом.

ОСНОВНІ УМОВИ

права та обов’язки сторін;
програма, зміст і тривалість практики;
відповідальні особи;
умови охорони праці та безпеки;
порядок оцінювання результатів.

ДОДАТКИ ДО ДОГОВОРУ

Програма практичної підготовки, графік, список здобувачів освіти та інші документи (за потреби).

СТУДЕНТСЬКИЙ ТРУДОВИЙ ДОГОВІР: ЩО ВАРТО ВРАХУВАТИ?

Студентський трудовий договір – окремий вид трудових відносин, який укладається із здобувачем освіти для виконання робіт під час проходження практичної підготовки.

ХТО УКЛАДАЄ

Здобувач освіти, який досяг 16 років, та роботодавець.

ДЛЯ ЧОГО

Для виконання робіт під час проходження практичної підготовки та набуття практичного досвіду.

ТРИВАЛІСТЬ

Визначається договором з урахуванням навчального плану та графіка практики.

ОПЛАТА ПРАЦІ

Здійснюється відповідно до законодавства з урахуванням фактично виконаних робіт.

СОЦІАЛЬНІ ГАРАНТІЇ

Поширюються норми трудового законодавства (охорона праці, страхування, безпечні умови праці).

Студентський трудовий договір не замінює договір про практику,
а є додатковим інструментом для організації практичної підготовки відповідно до конкретної ситуації.

ПРАКТИЧНА ПІДГОТОВКА: ДЕ МОЖЕ ВІДБУВАТИСЯ?

Практична підготовка здобувачів професійної освіти може відбуватися не лише в закладі освіти, а й у реальних умовах виробництва – у роботодавців.

1. У ЗАКЛАДІ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ

навчальні майстерні
лабораторії
навчально-виробничі підрозділи

2. НА ПІДПРИЄМСТВАХ, В УСТАНОВАХ, ОРГАНІЗАЦІЯХ

робочі місця роботодавця
сучасне обладнання
наставники з виробництва
реальні виробничі завдання

3. У ФІЛІЯХ, СТРУКТУРНИХ ПІДРОЗДІЛАХ РОБОТОДАВЦЯ

виробничі дільниці
сервісні центри
відокремлені підрозділи

4. В ІНШИХ СУБ’ЄКТІВ ГОСПОДАРЮВАННЯ

за договором
відповідно до освітньої програми
з урахуванням профілю підготовки

Місце, умови та порядок проведення практичної підготовки визначаються договором і освітньою програмою.

Практична підготовка повинна забезпечувати набуття здобувачем освіти реальних професійних компетентностей і відповідати вимогам безпеки праці.

ПРАКТИЧНА ПІДГОТОВКА: ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ

Організація практичної підготовки здійснюється відповідно до освітньої програми, договору та вимог законодавства з урахуванням реальних умов виробництва.

1. ПЛАНУВАННЯ

визначаються види та етапи практики;
узгоджуються терміни, бази, наставники;
затверджується індивідуальний план.

2. СУПРОВІД І КОНТРОЛЬ

призначається керівник від закладу та наставник від роботодавця;
здійснюється поточний контроль та консультування;
ведеться облік виконання завдань.

3. ОЦІНЮВАННЯ РЕЗУЛЬТАТІВ

оцінюються професійні компетентності;
враховуються відгуки роботодавця;
результати зараховуються відповідно до освітньої програми.

4. ДОКУМЕНТАЛЬНЕ ОФОРМЛЕННЯ

щоденник практики;
характеристика від роботодавця;
підсумковий звіт;
наказ про результати практики.

Ефективна практична підготовка можлива лише за активної співпраці закладу освіти та роботодавця.

Якісно організована практична підготовка – це реальний досвід, професійна впевненість і конкурентні переваги для випускника.

ПРАКТИЧНА ПІДГОТОВКА: ЯКІ КРОКИ ЗРОБИТИ ЗАКЛАДУ?

ПРОАНАЛІЗУВАТИ ОСВІТНІ ПРОГРАМИ

Визначити обсяги та види практичної підготовки відповідно до вимог законодавства і стандартів професійної освіти.

УКЛАСТИ ДОГОВІР

Підготувати та підписати договір про дуальну форму або про організацію практичної підготовки (використати 5 примірних договорів).

ПРИЗНАЧИТИ ВІДПОВІДАЛЬНИХ ОСІБ

Визначити координатора від закладу та наставника від роботодавця.

СПЛАНУВАТИ ТА ОРГАНІЗУВАТИ ПРАКТИКУ

Узгодити графік, зміст, місце проведення, забезпечити інструктаж і необхідні умови.

ПІДВЕСТИ ПІДСУМКИ

Оцінити результати, отримати відгук роботодавця, зарахувати результати практики відповідно до освітньої програми, оформити документи.

Чітка організація – успішна практика!
Практична підготовка потребує планування, партнерства і відповідальності всіх учасників.

ПРАКТИЧНА ПІДГОТОВКА: ЯКІ ПЕРЕВАГИ ДЛЯ ЗДОБУВАЧА?

Практична підготовка – це можливість отримати реальний досвід, сучасні професійні навички та підвищити свою конкурентоспроможність на ринку праці.

РЕАЛЬНИЙ ДОСВІД

Робота на сучасному обладнанні та знайомство з реальними виробничими процесами.

ПІДТРИМКА ПРОФЕСІОНАЛІВ

Наставники з числа досвідчених працівників допомагають опанувати професію та адаптуватися на робочому місці.

КРАЩІ КАР’ЄРНІ МОЖЛИВОСТІ

Практичний досвід підвищує шанси на працевлаштування після завершення навчання.

МОЖЛИВА ОПЛАТА ПРАЦІ

У разі укладення студентського трудового договору здобувач може отримувати заробітну плату.

РОЗВИТОК ПРОФЕСІЙНИХ І ОСОБИСТИХ ЯКОСТЕЙ

Відповідальність, дисципліна, комунікація в команді, уміння вирішувати реальні виробничі завдання.

Практична підготовка – це інвестиція у твоє успішне майбутнє!
Більше практики – більше можливостей!

ДОГОВІР ПРО РОЗРОБЛЕННЯ (ОНОВЛЕННЯ) ОСВІТНІХ ПРОГРАМ

Договір укладається між закладом освіти та роботодавцем з метою спільної розробки або оновлення освітніх програм відповідно до потреб ринку праці та сучасних професійних стандартів.

ЩО МОЖЕ РОБИТИ РОБОТОДАВЕЦЬ?

брати участь у робочій групі з розроблення (оновлення) програми;
надавати пропозиції щодо змісту, результатів навчання, переліку компетентностей;
узгоджувати сучасні технології, обладнання, вимоги до кваліфікації;
сприяти практичній спрямованості освітньої програми.

ЯК ВІДБУВАЄТЬСЯ РОЗРОБЛЕННЯ (ОНОВЛЕННЯ)?

створюється робоча група;
аналізуються професійні стандарти та потреби роботодавця;
враховуються результати попереднього навчання і практика;
готується проєкт освітньої програми;
проводиться громадське обговорення (за потреби).

ХТО ВХОДИТЬ ДО РОБОЧОЇ ГРУПИ?

представники закладу освіти (педагогічні працівники, адміністрація);
представники роботодавця (фахівці-практики);
інші зацікавлені сторони (за потреби).

ВАЖЛИВО!

Остаточне рішення щодо змісту освітньої програми, її затвердження та реалізації залишається за закладом освіти.
Угода з роботодавцем не обмежує автономію закладу та не передбачає передачу освітньої програми у власність роботодавця.

Спільне розроблення (оновлення) освітніх програм – це крок до сучасної, конкурентної та затребуваної професійної освіти!

ДОГОВІР ПРО СТАЖУВАННЯ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ

Договір укладається між закладом освіти та роботодавцем з метою організації стажування педагогічних працівників на виробництві відповідно до їх професійної діяльності.

ЩО ПЕРЕДБАЧАЄ ДОГОВІР?

організацію стажування педагогічних працівників на робочих місцях роботодавця;
узгодження змісту, строків та умов стажування;
визначення відповідальних сторін;
оформлення результатів стажування.

ЯК ОРГАНІЗОВУЄТЬСЯ СТАЖУВАННЯ?

педагог подає заяву;
розробляється індивідуальна програма стажування;
визначається керівник стажування від роботодавця;
погоджується графік, зміст і місце проведення;
за результатами складається підсумковий висновок.

ХТО МОЖЕ БУТИ УЧАСНИКОМ?

педагогічні працівники закладу освіти (майстри виробничого навчання, викладачі, методисти, заступники директорів тощо);
роботодавці (підприємства, установи, організації).

ВАЖЛИВО ЗНАТИ!

стажування не створює трудових відносин;
стажування не означає автоматичного зарахування підвищення кваліфікації;
результати можуть бути враховані закладом освіти під час атестації педагогічних працівників відповідно до чинного законодавства.

Стажування на виробництві – це можливість для педагогів оновити знання, опанувати сучасні технології та передавати здобувачам освіти актуальний практичний досвід.

ДОГОВІР ПРО НАДАННЯ МАТЕРІАЛЬНО-ТЕХНІЧНОЇ БАЗИ

Договір укладається між закладом освіти та роботодавцем з метою надання (передачі) матеріально-технічної бази для організації освітнього процесу, практичної підготовки та стажування.

ЩО МОЖЕ НАДАВАТИСЯ?

обладнання, техніка, інструменти;
програмне забезпечення;
навчальні матеріали;
витратні матеріали (за потреби);
приміщення для проведення практичної підготовки або занять;
інші матеріальні ресурси відповідно до можливостей роботодавця.

ЯК ВИЗНАЧАЮТЬСЯ УМОВИ НАДАННЯ?

перелік майна (обладнання, приміщення тощо);
мета та напрями використання;
місце використання (на базі закладу або на виробництві);
строк дії договору;
графік використання;
відповідальна особа;
порядок обслуговування та ремонту (за потреби).

ЯК ОФОРМЛЮЄТЬСЯ ПЕРЕДАЧА?

складається акт приймання-передачі майна;
у разі передачі обладнання до закладу освіти – обов’язкова фотофіксація;
визначаються умови зберігання та повернення (у разі потреби).

ХТО БЕРЕ УЧАСТЬ?

представники закладу освіти (керівник, відповідальні особи);
представники роботодавця (уповноважені особи);
за потреби – інші сторони (органи управління, засновник).

Матеріально-технічна база – це фундамент якісної практичної підготовки!
Співпраця із роботодавцями дозволяє створювати сучасне освітнє середовище та наближати навчання до реальних умов виробництва.

ПЕРЕХІДНИЙ КОНТИНГЕНТ: ЩО ВАЖЛИВО ЗНАТИ?

До 1 січня 2026 року допускається завершення навчання здобувачів освіти за договорами, укладеними відповідно до законодавства, що діяло раніше.

ДО КОГО СТОСУЄТЬСЯ?

здобувачі освіти, які розпочали навчання до 01.01.2026;
договори, укладені за правилами, що діяли раніше;
усі форми здобуття професійної освіти (в т.ч. дуальна форма, практична підготовка).

ЯК ЗАВЕРШУЄТЬСЯ НАВЧАННЯ?

відповідно до умов укладених договорів;
без обов’язкового переукладення договорів;
з дотриманням вимог освітніх програм та державних кваліфікаційних вимог.

ЧИ ПОТРІБНО УКЛАДАТИ НОВІ ДОГОВОРИ?

ні, якщо навчання розпочато до 01.01.2026;
нові договори укладаються лише для тих, хто розпочинає навчання з 01.01.2026 – вже за оновленими вимогами.

НА ЩО ЗВЕРНУТИ УВАГУ ЗАКЛАДАМ ОСВІТИ?

проаналізувати контингент здобувачів;
перевірити строки дії договорів;
забезпечити належне документальне супроводження;
поінформувати роботодавців про особливості перехідного періоду.

Важливо! З 1 січня 2026 року всі нові договори укладаються відповідно до оновлених вимог законодавства.
Перехідний період забезпечує стабільність і безперервність здобуття освіти для тих, хто вже навчається.

ЯКИЙ ДОГОВІР ОБРАТИ? Короткий алгоритм для закладу освіти

Вибір договору залежить від мети співпраці з роботодавцем.
Один роботодавець може бути залучений за кількома договорами одночасно.

Потрібно залучити роботодавця до розроблення або оновлення освітньої програми?

Спільно визначити зміст, сучасні вимоги та очікувані результати навчання.
ДОГОВІР ПРО РОЗРОБЛЕННЯ (ОНОВЛЕННЯ) ОСВІТНІХ ПРОГРАМ

Потрібно організувати практичну підготовку здобувачів освіти?

Проведення виробничої практики, стажування, дуального навчання.
ДОГОВІР ПРО ПРАКТИЧНУ ПІДГОТОВКУ (включаючи дуальну форму)

Потрібно організувати стажування педагогічних працівників?

Підвищення професійних компетентностей на виробництві.
ДОГОВІР ПРО СТАЖУВАННЯ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ

Потрібно отримати/передати обладнання, техніку, навчальні матеріали чи надати приміщення?

Використання матеріально-технічної бази для освітнього процесу.
ДОГОВІР ПРО НАДАННЯ МАТЕРІАЛЬНО-ТЕХНІЧНОЇ БАЗИ

Орієнтуйтеся на мету співпраці!
За потреби можна укладати кілька договорів з одним роботодавцем.

Практична підготовка по-новому: що змінилося для закладів професійної освіти

🧭 НАВІГАТОР РЕФОРМ

ПРАКТИЧНА ПІДГОТОВКА ПО-НОВОМУ

Що змінилося для закладів професійної освіти?

📄 Постанова КМУ від 31.08.2026 № 1071

💡 Розбираємо без канцеляризмів:
що було — що стало — що робити закладу

1/13 ›

🧭 НАВІГАТОР РЕФОРМ Професійна освіта: зміни поруч

2/13

З 1 ВЕРЕСНЯ 2026 РОКУ — НОВІ ПРАВИЛА

Нові правила — більше можливостей!

Кабінет Міністрів України затвердив

Порядок практичної підготовки здобувачів професійної освіти
(постанова КМУ від 31.08.2026 № 1071).

Документ визначає, як організовувати:

🔧 виробниче навчання

👷 виробничу практику

••• інші форми практичної підготовки

Практична підготовка тепер прямо визначена як обов’язкова і невід’ємна форма організації освітнього процесу в закладах професійної освіти.

🎯 Практична підготовка — це не просто «провести практику». Це шлях до формування та вдосконалення професійних компетентностей здобувачів відповідно до освітньої програми.

1 ВЕРЕСНЯ 2026
Стартуємо по-новому!

🧭 НАВІГАТОР РЕФОРМ Професійна освіта: зміни поруч

3/13

БУЛО → СТАЛО

Від документів — до результату

Реформи створюють можливості

БУЛО

У фокусі — документи та процес

📖 Робочий навчальний план

📄 Робоча програма

☷ Перелік навчально-виробничих робіт

📁 Документи для підтвердження

СТАЛО

У фокусі — результати і компетентності

🎓 Освітня програма
визначає строк і тривалість практичної підготовки

🎯 Результати навчання
формування та/або вдосконалення професійних компетентностей

⚙ Практичні завдання
відповідно до програми практичної підготовки

📊 Оцінювання результату
відповідно до вимог програми та положення про організацію освітнього процесу

📄 Строки і тривалість проходження практичної підготовки визначаються освітньою програмою.
(Постанова КМУ № 1071, п. 4)

❗ Головне не документ.
Головне — чого навчився здобувач!

Практика сьогодні — успішне завтра!

🧭 НАВІГАТОР РЕФОРМ Професійна освіта: зміни поруч

4/13

ПРОГРАМА ПРАКТИЧНОЇ ПІДГОТОВКИ

Ключовий документ, який визначає зміст, організацію та оцінювання практичної підготовки.

Якісний зміст — реальні навички!

📄 Програма має містити:

назву виду практичної підготовки (із зазначенням форми), опис, мету, основні завдання
форму підсумкового контролю
етапи практичної підготовки
завдання для самостійної роботи
індивідуальні завдання
вимоги до звітної документації
критерії оцінювання

🎯 Мета програми —

забезпечити формування та/або вдосконалення професійних компетентностей здобувачів відповідно до освітньої програми.

⚙ Додаткові вимоги
до структури та змісту програми визначаються Положенням про організацію освітнього процесу в закладі професійної освіти.

💡 Рекомендуємо закладам
переглянути наявні програми виробничого навчання та виробничої практики і привести їх у відповідність до вимог Порядку.

Актуалізуємо програми — розвиваємо можливості!

🧭 НАВІГАТОР РЕФОРМ Професійна освіта: зміни поруч

5/13

НАКАЗ № 419:
НЕ ІГНОРУЄМО, А ПЕРЕГЛЯДАЄМО

Формально чинний, але у питаннях практичної підготовки орієнтуємося насамперед на нове законодавство.

Старі норми — через призму нових правил!

ЩО ВАЖЛИВО ЗНАТИ

📄 Наказ МОН № 419 формально залишається чинним.

⚙ Він спирався на попередню модель організації навчально-виробничого процесу.

🔗 У ньому є посилання на постанову КМУ № 992.

ЩО ЗМІНИЛОСЯ

❌ Постанову КМУ № 992 визнано такою, що втратила чинність.

📅 З 1 вересня 2026 року практичну підготовку організовуємо за Законом України «Про професійну освіту» та постановою КМУ № 1071.

✓ Норми наказу № 419 застосовуємо лише в частині, що не суперечить новим правилам.

ВИСНОВОК
Не переносимо старі вимоги механічно.
Переглядаємо документи і залишаємо лише те, що працює в новій системі.

Актуальні документи — ефективна професійна освіта!

🧭 НАВІГАТОР РЕФОРМ Професійна освіта: зміни поруч

6/13

ПРАКТИКА
НА ПІДПРИЄМСТВІ = ДОГОВІР

Заклад і суб’єкт господарювання укладають договір про проходження практичної підготовки.

Партнерство плануємо завчасно!

ЩО ПЕРЕДБАЧЕНО

🤝 Договір укладається між закладом професійної освіти і суб’єктом господарювання.

📄 Основою є примірний договір, що затверджується МОН.

📅 Строк дії договору — не більше 5 років.

ЩО ВАЖЛИВО ДЛЯ ЗАКЛАДУ

👥 Перелік підприємств-партнерів формуємо завчасно.

📅 Плануємо бази практичної підготовки у календарному році, що передує року її проведення.

🔄 За потреби перелік можна коригувати протягом навчального року.

💡 Не шукаємо практику за тиждень до початку.
Плануємо партнерство завчасно.

📄 Постанова КМУ № 1071:
договір про проходження практичної підготовки — основа організації практики на підприємстві.

Сильні партнери — сильна практика!

🧭 НАВІГАТОР РЕФОРМ Професійна освіта: зміни поруч

7/13

ЯКЩО ПІДПРИЄМСТВА НЕМАЄ?
ПРАКТИКА МОЖЕ БУТИ І В ЗАКЛАДІ

За відсутності договору заклад професійної освіти самостійно забезпечує практичну підготовку здобувачів.

Якісна практика можлива і в закладі!

ДЕ МОЖНА ОРГАНІЗУВАТИ

🏫 у навчально-практичному центрі

🛠 у майстернях

⚗ у лабораторіях

🚜 на навчальних полігонах

🌱 у навчально-дослідних господарствах

ЩО ВАЖЛИВО

⚙ мають бути ресурси для виконання програми

☑ умови повинні відповідати профілю підготовки

🎯 здобувач має досягти запланованих результатів навчання

💡 Головне — не місце саме по собі, а повне виконання програми практичної підготовки.
Використовуємо власні ресурси — зберігаємо якість підготовки.

📄 Постанова КМУ № 1071:
за відсутності договорів заклад забезпечує практичну підготовку у закладі освіти.

Якісна практика — реальні можливості!

🧭 НАВІГАТОР РЕФОРМ Професійна освіта: зміни поруч

8/13

МІСЦЕ ПРАКТИКИ
МОЖЕ ЗАПРОПОНУВАТИ ЗДОБУВАЧ

Здобувач професійної освіти може запропонувати підприємство або ФОП як місце проходження практичної підготовки.

Вибір і відповідальність — крок до професійного зростання!

ЩО ЦЕ ОЗНАЧАЄ

👤 здобувач може ініціювати місце практики

🏢 можна запропонувати підприємство або ФОП

🎯 це враховує інтереси та професійну траєкторію здобувача

ОБОВ’ЯЗКОВІ УМОВИ

📄 заклад має погодити місце практичної підготовки

🤝 між закладом і суб’єктом господарювання укладається договір

📅 лише після цього практика організовується офіційно

💡 Індивідуальний вибір — більше мотивації та реального зв’язку з професією.
Ініціатива здобувача + погодження закладу = організована практика

📄 Постанова КМУ № 1071:
здобувач може запропонувати місце практичної підготовки за погодженням із закладом освіти.

Більше можливостей для твого майбутнього!

🧭 НАВІГАТОР РЕФОРМ Професійна освіта: зміни поруч

9/13

ОЦІНЮВАННЯ РЕЗУЛЬТАТІВ НАВЧАННЯ

Сучасний підхід — об’єктивні, прозорі та практикоорієнтовані оцінювання.

Компетентність вимірюється результатом!

Що змінюється?

📋 Оцінювання орієнтоване на сформовані компетентності, а не лише знання

⚙ Більше практичних завдань і реальних виробничих ситуацій

👥 Залучення роботодавців до оцінювання результатів навчання

📄 Використання сучасних інструментів і підходів (чек-листи, критерії, рубрики)

📊 Оцінювання є підставою для присвоєння кваліфікації та підтвердження результатів

Форми оцінювання

📋 Поточне оцінювання

🎓 Проміжна атестація

⚙ Державна кваліфікаційна атестація

✓ Незалежне оцінювання (у кваліфікаційних центрах)

👥 Оцінювання за участю роботодавців

🎯 Результат оцінювання — це підтвердження готовності випускника до професійної діяльності та конкурентоспроможності на ринку праці.

Знання + практика = реальні можливості

Оцінюємо компетентності — відкриваємо перспективи!

🧭 НАВІГАТОР РЕФОРМ Професійна освіта: зміни поруч

10/13

ЗВІТНА ДОКУМЕНТАЦІЯ ТА ПІДСУМКОВИЙ КОНТРОЛЬ

Практична підготовка має бути належно задокументована та об’єктивно оцінена.

Якість у деталях — успіх у результаті!

📄 Основні документи

наказ про організацію практичної підготовки
програма практичної підготовки
договір із підприємством (за потреби)
графік проходження практики
щоденник здобувача освіти
характеристика (відгук) від підприємства
звіт здобувача освіти
протокол/відомість оцінювання

🎓 Підсумковий контроль

Проводиться відповідно до освітньої програми і може включати:

захист звіту
демонстрацію практичних навичок
виконання комплексного практичного завдання
оцінювання роботодавцем (за участю представника ЗПО)

👥 Хто бере участь в оцінюванні?

☑ педагогічний працівник ЗПО

☑ представник підприємства (наставник)

☑ за потреби — представники кваліфікаційного центру

🎯 Належна документація — запорука прозорості, якості та визнання результатів практичної підготовки.

Знання ✓ Навички ✓ Досвід
Готові до професійного життя!

Від практики — до професії!

🧭 НАВІГАТОР РЕФОРМ Професійна освіта: зміни поруч

11/13

ПІДТРИМКА ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ: БІЛЬШЕ МОЖЛИВОСТЕЙ

Сучасна професійна освіта — це не лише знання, а й підтримка на всьому шляху до успішного майбутнього.

Люди — найбільша цінність професійної освіти!

🎓 Стипендіальне забезпечення

Академічні та соціальні стипендії відповідно до законодавства
Можливості для додаткової підтримки (цільові, іменні стипендії, гранти)
Стимулювання досягнень у навчанні, професійних конкурсах, проектах

🏠 Проживання та харчування

Гуртожитки для іногородніх здобувачів освіти
Створення безпечних і комфортних умов проживання
Організація якісного харчування в закладах освіти (їдальні, буфети)
Підтримка пільгових категорій здобувачів

💙 Соціальна та психологічна підтримка

Супровід соціального педагога та практичного психолога
Профілактика стресу, емоційне відновлення
Допомога у складних життєвих ситуаціях
Інклюзивне освітнє середовище та рівні можливості для всіх

💼 Кар’єрна підтримка та працевлаштування

Співпраця з роботодавцями
Ярмарки вакансій, дні кар’єри
Стажування та дуальне навчання
Супровід у працевлаштуванні випускників

👥 Розвиток особистості

Участь у проектах, волонтерстві, молодіжних ініціативах
Спортивні, культурні та творчі активності
Формування лідерських якостей і м’яких навичок
Підтримка учнівського самоврядування

🎯 Наша мета — створити умови, у яких кожен здобувач освіти може розкрити свій потенціал і побудувати успішне майбутнє!

Сьогодні — крок до великого завтра!

🧭 НАВІГАТОР РЕФОРМ Професійна освіта: зміни поруч

12/13

ЩО ЗРОБИТИ ЗПО ЗАРАЗ?
6 КРОКІВ ДЛЯ ЗАКЛАДУ

Практична підготовка за новим Порядком: від нормативних змін — до конкретних дій.

Переглянути Положення про організацію освітнього процесуВизначити в ньому порядок організації, оцінювання та документування практичної підготовки.

Провести аудит програм виробничого навчання і виробничої практикиПривести їх зміст і структуру у відповідність до вимог Порядку № 1071.

Переглянути старі форми документів за наказом № 419Залишити лише ті документи, які не суперечать новому законодавству та реально потрібні.

Перевірити й актуалізувати договори з підприємствамиПланувати бази практичної підготовки завчасно та перейти на нову модель договорів.

Визначити порядок студентських трудових договорів і виплати винагородиРозмежувати виробниче навчання, виробничу практику та випадки виконання трудових функцій.

Ознайомити відповідальних працівниківЗаступників директорів, старших майстрів, майстрів виробничого навчання та бухгалтерію.

ГОЛОВНИЙ ОРІЄНТИР

Не документи заради документів, а результат.

📄 ОСВІТНЯ ПРОГРАМА

⚙ КОМПЕТЕНТНІСТЬ

🛠 ПРАКТИЧНЕ ЗАВДАННЯ

📊 РЕЗУЛЬТАТ

✓ Не перейменовуємо старі документи механічно.
Перебудовуємо практичну підготовку під освітню програму та результати навчання.

Нова система оплати праці педагогічних працівників: що змінюється для закладів професійної освіти

Постанова КМУ від 31 серпня 2026 р. №1078

1/11

ОПЛАТА ПРАЦІ ПЕДАГОГІВПО-НОВОМУ

Що змінюється для закладів професійної освіти і що потрібно знати керівнику?

⚙️Нові
правила

👥Практичні
акценти

📈Чіткі
алгоритми

Освіта змінює життя 💙

Розвиваємо людей. Посилюємо Україну!

Постанова КМУ від 31 серпня 2026 р. №1078

2/11

Головна зміна:новий механізм визначення посадових окладів

З 1 вересня 2026 року запроваджено нову систему оплати праці педагогічних працівників.

28 885 грн
базова величина

коефіцієнт посади
(відповідно до категорії або кількості здобувачів)

посадовий
оклад

❗ ВАЖЛИВО!

Посадовий оклад — це ще не вся заробітна плата. До нього можуть додаватися підвищення, надбавки, доплати, премії та інші передбачені законодавством виплати.

🧮 Приклад

28 885 грн × 0,52 = 15 020,20 грн

↓

Посадовий оклад: 15 020 грн
(після округлення)

Нова оплата праці — нові можливості!

Професійна освіта створює майбутнє!

Постанова КМУ від 31 серпня 2026 р. №1078

3/11

Державний чи комунальний ЗПО?

Спочатку з’ясуйте, як фінансується ваш заклад.
Від цього залежить порядок застосування нової схеми оплати праці.

🏛 Заклад державної форми власності

(фінансується з державного бюджету)

✓ Нові схеми застосовуються з 1 вересня 2026 року.

Із цієї дати під час встановлення посадових окладів більше не застосовуються постанови КМУ №1298 та №1749 (для визначення посадових окладів).

🏫 Заклад комунальної форми власності

(фінансується з місцевого бюджету)

❗ Необхідно врахувати рішення відповідного засновника (органу місцевого самоврядування) та фінансування.

До моменту застосування нової схеми у таких закладах продовжують дію постанови КМУ №1298, а також встановлюється підвищення відповідно до постанови КМУ №1749.

Головне питання для керівника:
«Чи застосовується нова схема №1078 уже в нашому закладі?»

Різні умови — одна мета: якісна професійна освіта!

Управлінські рішення сьогодні — стабільність завтра!

Освіта • Професія • Можливості

Постанова КМУ від 31 серпня 2026 р. №1078

4/11

Директор ЗПООклад залежить від кількості здобувачів освіти

Для керівників закладів професійної (професійно-технічної) освіти встановлено диференціацію посадового окладу залежно від кількості здобувачів освіти.

Кількість здобувачів освіти	Коефіцієнт	Посадовий оклад (з 01.09.2026)
до 300	0,63	18 198 грн
300 – 800	0,66	19 064 грн
понад 800	0,69	19 931 грн

❗ Для керівників ЗПО з кількістю здобувачів освіти понад 400 осіб передбачено підвищення посадового окладу на 5% за кожні наступні 200 осіб.

🧮 Керівнику варто перевірити:

актуальну кількість здобувачів освіти у закладі;
відповідний коефіцієнт;
можливість застосування додаткового підвищення.

Сильна професійна освіта — сильна Україна!

Освіта сьогодні — можливості завтра!

Постанова КМУ від 31 серпня 2026 р. №1078

5/11

Педагогічні працівникиОклад залежить від кваліфікаційної категорії

Для викладачів, майстрів виробничого навчання, педагогів професійного навчання, методистів, психологів, соціальних педагогів та інших педагогічних посад ключовою стає кваліфікаційна категорія.

Кваліфікаційна категорія	Коефіцієнт	Посадовий оклад (з 01.09.2026)
Спеціаліст (без категорії)	0,48	13 865 грн
Спеціаліст другої категорії	0,49	14 154 грн
Спеціаліст першої категорії	0,51	14 731 грн
Спеціаліст вищої категорії	0,52	15 020 грн

👥 Кількість здобувачів у закладі для цих педагогічних посад не є загальним критерієм визначення окладу.

❗ ВАЖЛИВО!

Професійна освіта — люди, які надихають!

Педагоги змінюють майбутнє 💙

Планую • Розвиваюся • Ділюся досвідом • Рухаюсь вперед

Постанова КМУ від 31 серпня 2026 р. №1078

6/11

Майстри виробничого навчанняПерехід до кваліфікаційних категорій

З 1 вересня 2026 року для майстрів виробничого навчання передбачено перехід від тарифних розрядів до кваліфікаційних категорій відповідно до рішення атестаційної комісії.

Кваліфікаційна категорія	Коефіцієнт	Посадовий оклад (з 01.09.2026)
Спеціаліст (без категорії)	0,48	13 865 грн
Спеціаліст другої категорії	0,49	14 154 грн
Спеціаліст першої категорії	0,51	14 731 грн
Спеціаліст вищої категорії	0,52	15 020 грн

❗ Що важливо врахувати керівнику?

Перевірити результати атестації.
Встановити кваліфікаційні категорії.
Застосувати відповідний коефіцієнт.
Оформити зміни у штатному розписі та тарифікаційних документах.

📄 Зверніть увагу!

Не варто механічно переносити попередній тарифний розряд у нову систему. Присвоєння кваліфікаційної категорії здійснюється рішенням атестаційної комісії відповідно до вимог законодавства.

Майстер сьогодні — професіонал завжди!

Майстри виробничого навчання — ключова ланка у підготовці кваліфікованих робітників

Професійна освіта — реальні можливості!

Практичні навички • Сучасні технології • Успішні здобувачі • Сильна Україна!

Постанова КМУ від 31 серпня 2026 р. №1078

7/11

+5% / +10%для окремих ЗПО

Для окремих працівників закладів професійної освіти передбачені додаткові підвищення посадових окладів залежно від галузей та професій, за якими здійснюється підготовка.

+5% — Для підготовки кадрів у сферах:

вугільної та сланцевої промисловості
чорної і кольорової металургії
організацій, що виконують гірничо-капітальні роботи

+10% — Для підготовки за визначеними пріоритетними професіями у сферах:

оборонно-промислового комплексу
паливно-енергетичного комплексу
машинобудування
металообробної промисловості

👥 Кому може встановлюватися підвищення:

керівникамзаступникам керівниківзавідувачам філійстаршим майстраммайстрам виробничого навчання

❗ Керівнику важливо:

перевірити не лише назву закладу чи його профіль, а конкретні професії, за якими здійснюється підготовка, та умови застосування відповідного підвищення.

Підготовка кадрів для стратегічних галузей — внесок у сильну Україну!

Професійна освіта — енергія змін!

Кваліфіковані кадри для відновлення та розвитку країни!

Постанова КМУ від 31 серпня 2026 р. №1078

8/11

Оклад ≠ зарплатаІз чого складається заробітна плата?

Посадовий оклад — це лише базова частина заробітної плати.
До неї додаються надбавки, доплати, підвищення, премії та інші виплати, передбачені законодавством.

🪙 Обов’язкові складові

Підвищення посадових окладів
(за педагогічні звання, наукові ступені, стаж роботи тощо)

Надбавки
(за престижність праці, складність і напруженість, високу результативність)

Доплати
(за перевірку зошитів, класне керівництво, завідування кабінетами, роботу в інклюзивних та спеціальних групах тощо)

🎁 Додаткові виплати

Премії
(за результати роботи)

Матеріальна допомога
(на оздоровлення, у складних життєвих обставинах)

Інші виплати
(відповідно до законодавства та колективного договору)

Розмір заробітної плати кожного працівника є індивідуальним і залежить від посади, навантаження, умов роботи та встановлених виплат.
Заклад освіти має право встановлювати надбавки і доплати в межах фонду оплати праці відповідно до нормативно-правових актів.

Гідна праця — мотивовані педагоги — сильна профосвіта!

Освіта • Люди • Розвиток • Можливості • Україна 💙

Інвестуємо в людей — будуємо майбутнє!

Постанова КМУ від 31 серпня 2026 р. №1078

9/11

Гарантія працівникуПеревіряємо, чи не зменшилась зарплата

Під час переходу на нову систему оплати праці заклад освіти зобов’язаний забезпечити, щоб заробітна плата педагогічних працівників не була меншою, ніж до впровадження нових умов оплати.

🛡 Що гарантується?

Збереження рівня заробітної плати не нижче наявного.
Врахування всіх виплат, які отримував працівник (оклад, надбавки, доплати, премії тощо).
Поступове впровадження змін з урахуванням реальних умов закладу.

🔎 Що потрібно зробити?

Порівняти розмір зарплати до і після запровадження нової системи.
Врахувати всі складові виплат.
У разі зменшення — внести коригування (додаткові надбавки, доплати).
Повідомити працівника про зміни та зафіксувати їх у штатному розписі.

👥 Діалог з працівниками — запорука успішного переходу.
Пояснюйте зміни, надавайте роз’яснення, відповідайте на запитання.

❗ Важливо!
Якщо виявлено зменшення заробітної плати, заклад освіти має вжити заходів для її відновлення до попереднього рівня.

Люди — головна цінність професійної освіти!

Повага до праці педагогів — інвестиція в майбутнє України!

Ціную ✓ Підтримую ✓ Розвиваю ✓ Разом до змін!

Постанова КМУ від 31 серпня 2026 р. №1078

10/11

Як підготуватися
до змін?Практичні кроки для керівників і педагогів

👥 Керівникам закладів

Проаналізувати штатний розпис та визначити працівників, які підпадають під зміни.
Розрахувати фонд оплати праці з урахуванням нових коефіцієнтів.
Підготувати накази про встановлення (зміну) кваліфікаційних категорій.
Інформувати педагогічних працівників про нові умови оплати праці.
Забезпечити методичну підтримку та професійний розвиток педагогів.
За потреби ініціювати внесення змін до колективного договору.

📖 Педагогам

Перевірити наявну кваліфікаційну категорію та строк її дії.
За потреби пройти атестацію або підтвердити категорію.
Ознайомитися з новими умовами оплати праці.
Планувати професійний розвиток та підвищення кваліфікації.
Активно брати участь у методичних заходах, які організовує НМЦ ПТО.
Звертатися за консультаціями до адміністрації закладу або методистів НМЦ ПТО.

«Інвестиції в педагогів — це інвестиції в якість освіти, в розвиток громад і в сильну Україну»

Зміни — це можливості для розвитку!

Сьогодні розвиваюся, щоб завтра надихати інших!

ЗНАННЯМОТИВАЦІЯПРОФЕСІЙНИЙ РОЗВИТОКПІДТРИМКАУСПІХ

Постанова КМУ від 31 серпня 2026 р. №1078

11/11

Чек-лист директора ЗПОЩо зробити зараз?

Крок за кроком до впровадження нової системи оплати праці відповідно до постанови КМУ №1078.

З’ясувати, чи застосовується постанова №1078 у вашому закладі.

Перевірити штатні посади педагогічних працівників.

Звірити кваліфікаційні категорії педагогів.

Окремо перевірити категорії майстрів виробничого навчання.

Визначити відповідні коефіцієнти.

Розрахувати нові посадові оклади.

Перевірити право на підвищення +5% / +10% та інші підвищення.

Врахувати надбавки, доплати, премії відповідно до законодавства.

Порівняти заробітну плату до і після переходу.

Оформити необхідні кадрові та фінансові рішення (накази, зміни до штатного розпису тощо).

❗ №1078 змінює не лише цифри — змінюється механізм визначення посадового окладу.

Своєчасна підготовка допоможе уникнути ризиків і забезпечити стабільну роботу закладу.

Сильне управління — сильна команда! 💙

Плануємо. Впроваджуємо. Розвиваємо професійну освіту разом!

КомандаПрофесійний розвитокСтабільністьЯкісна освіта

Люди. Професії. Можливості. Україна! 💙

Постанова КМУ від 31 серпня 2026 р. №1078

1/11

ОПЛАТА ПРАЦІ ПЕДАГОГІВПО-НОВОМУ

Що змінюється для закладів професійної освіти і що потрібно знати керівнику?

⚙️Нові
правила

👥Практичні
акценти

📈Чіткі
алгоритми

Освіта змінює життя 💙

Розвиваємо людей. Посилюємо Україну!

Постанова КМУ від 31 серпня 2026 р. №1078

2/11

Головна зміна:новий механізм визначення посадових окладів

З 1 вересня 2026 року запроваджено нову систему оплати праці педагогічних працівників.

28 885 грн
базова величина

коефіцієнт посади
(відповідно до категорії або кількості здобувачів)

посадовий
оклад

❗ ВАЖЛИВО!

🧮 Приклад

28 885 грн × 0,52 = 15 020,20 грн

↓

Посадовий оклад: 15 020 грн
(після округлення)

Нова оплата праці — нові можливості!

Професійна освіта створює майбутнє!

Постанова КМУ від 31 серпня 2026 р. №1078

3/11

Державний чи комунальний ЗПО?

🏛 Заклад державної форми власності

(фінансується з державного бюджету)

✓ Нові схеми застосовуються з 1 вересня 2026 року.

🏫 Заклад комунальної форми власності

(фінансується з місцевого бюджету)

Головне питання для керівника:
«Чи застосовується нова схема №1078 уже в нашому закладі?»

Різні умови — одна мета: якісна професійна освіта!

Управлінські рішення сьогодні — стабільність завтра!

Освіта • Професія • Можливості

Постанова КМУ від 31 серпня 2026 р. №1078

4/11

Директор ЗПООклад залежить від кількості здобувачів освіти

Кількість здобувачів освіти	Коефіцієнт	Посадовий оклад (з 01.09.2026)
до 300	0,63	18 198 грн
300 – 800	0,66	19 064 грн
понад 800	0,69	19 931 грн

🧮 Керівнику варто перевірити:

актуальну кількість здобувачів освіти у закладі;
відповідний коефіцієнт;
можливість застосування додаткового підвищення.

Сильна професійна освіта — сильна Україна!

Освіта сьогодні — можливості завтра!

Постанова КМУ від 31 серпня 2026 р. №1078

5/11

Педагогічні працівникиОклад залежить від кваліфікаційної категорії

Кваліфікаційна категорія	Коефіцієнт	Посадовий оклад (з 01.09.2026)
Спеціаліст (без категорії)	0,48	13 865 грн
Спеціаліст другої категорії	0,49	14 154 грн
Спеціаліст першої категорії	0,51	14 731 грн
Спеціаліст вищої категорії	0,52	15 020 грн

👥 Кількість здобувачів у закладі для цих педагогічних посад не є загальним критерієм визначення окладу.

❗ ВАЖЛИВО!

Професійна освіта — люди, які надихають!

Педагоги змінюють майбутнє 💙

Планую • Розвиваюся • Ділюся досвідом • Рухаюсь вперед

Постанова КМУ від 31 серпня 2026 р. №1078

6/11

Майстри виробничого навчанняПерехід до кваліфікаційних категорій

Кваліфікаційна категорія	Коефіцієнт	Посадовий оклад (з 01.09.2026)
Спеціаліст (без категорії)	0,48	13 865 грн
Спеціаліст другої категорії	0,49	14 154 грн
Спеціаліст першої категорії	0,51	14 731 грн
Спеціаліст вищої категорії	0,52	15 020 грн

❗ Що важливо врахувати керівнику?

Перевірити результати атестації.
Встановити кваліфікаційні категорії.
Застосувати відповідний коефіцієнт.
Оформити зміни у штатному розписі та тарифікаційних документах.

📄 Зверніть увагу!

Майстер сьогодні — професіонал завжди!

Майстри виробничого навчання — ключова ланка у підготовці кваліфікованих робітників

Професійна освіта — реальні можливості!

Практичні навички • Сучасні технології • Успішні здобувачі • Сильна Україна!

Постанова КМУ від 31 серпня 2026 р. №1078

7/11

+5% / +10%для окремих ЗПО

+5% — Для підготовки кадрів у сферах:

вугільної та сланцевої промисловості
чорної і кольорової металургії
організацій, що виконують гірничо-капітальні роботи

+10% — Для підготовки за визначеними пріоритетними професіями у сферах:

оборонно-промислового комплексу
паливно-енергетичного комплексу
машинобудування
металообробної промисловості

👥 Кому може встановлюватися підвищення:

керівникамзаступникам керівниківзавідувачам філійстаршим майстраммайстрам виробничого навчання

❗ Керівнику важливо:

Підготовка кадрів для стратегічних галузей — внесок у сильну Україну!

Професійна освіта — енергія змін!

Кваліфіковані кадри для відновлення та розвитку країни!

Постанова КМУ від 31 серпня 2026 р. №1078

8/11

Оклад ≠ зарплатаІз чого складається заробітна плата?

🪙 Обов’язкові складові

Підвищення посадових окладів
(за педагогічні звання, наукові ступені, стаж роботи тощо)

Надбавки
(за престижність праці, складність і напруженість, високу результативність)

🎁 Додаткові виплати

Премії
(за результати роботи)

Матеріальна допомога
(на оздоровлення, у складних життєвих обставинах)

Інші виплати
(відповідно до законодавства та колективного договору)

Гідна праця — мотивовані педагоги — сильна профосвіта!

Освіта • Люди • Розвиток • Можливості • Україна 💙

Інвестуємо в людей — будуємо майбутнє!

Постанова КМУ від 31 серпня 2026 р. №1078

9/11

Гарантія працівникуПеревіряємо, чи не зменшилась зарплата

🛡 Що гарантується?

Збереження рівня заробітної плати не нижче наявного.
Врахування всіх виплат, які отримував працівник (оклад, надбавки, доплати, премії тощо).
Поступове впровадження змін з урахуванням реальних умов закладу.

🔎 Що потрібно зробити?

Порівняти розмір зарплати до і після запровадження нової системи.
Врахувати всі складові виплат.
У разі зменшення — внести коригування (додаткові надбавки, доплати).
Повідомити працівника про зміни та зафіксувати їх у штатному розписі.

Люди — головна цінність професійної освіти!

Повага до праці педагогів — інвестиція в майбутнє України!

Ціную ✓ Підтримую ✓ Розвиваю ✓ Разом до змін!

Постанова КМУ від 31 серпня 2026 р. №1078

10/11

Як підготуватися
до змін?Практичні кроки для керівників і педагогів

👥 Керівникам закладів

Проаналізувати штатний розпис та визначити працівників, які підпадають під зміни.
Розрахувати фонд оплати праці з урахуванням нових коефіцієнтів.
Підготувати накази про встановлення (зміну) кваліфікаційних категорій.
Інформувати педагогічних працівників про нові умови оплати праці.
Забезпечити методичну підтримку та професійний розвиток педагогів.
За потреби ініціювати внесення змін до колективного договору.

📖 Педагогам

Перевірити наявну кваліфікаційну категорію та строк її дії.
За потреби пройти атестацію або підтвердити категорію.
Ознайомитися з новими умовами оплати праці.
Планувати професійний розвиток та підвищення кваліфікації.
Активно брати участь у методичних заходах, які організовує НМЦ ПТО.
Звертатися за консультаціями до адміністрації закладу або методистів НМЦ ПТО.

«Інвестиції в педагогів — це інвестиції в якість освіти, в розвиток громад і в сильну Україну»

Зміни — це можливості для розвитку!

Сьогодні розвиваюся, щоб завтра надихати інших!

ЗНАННЯМОТИВАЦІЯПРОФЕСІЙНИЙ РОЗВИТОКПІДТРИМКАУСПІХ

Постанова КМУ від 31 серпня 2026 р. №1078

11/11

Чек-лист директора ЗПОЩо зробити зараз?

Крок за кроком до впровадження нової системи оплати праці відповідно до постанови КМУ №1078.

З’ясувати, чи застосовується постанова №1078 у вашому закладі.

Перевірити штатні посади педагогічних працівників.

Звірити кваліфікаційні категорії педагогів.

Окремо перевірити категорії майстрів виробничого навчання.

Визначити відповідні коефіцієнти.

Розрахувати нові посадові оклади.

Перевірити право на підвищення +5% / +10% та інші підвищення.

Врахувати надбавки, доплати, премії відповідно до законодавства.

Порівняти заробітну плату до і після переходу.

Оформити необхідні кадрові та фінансові рішення (накази, зміни до штатного розпису тощо).

❗ №1078 змінює не лише цифри — змінюється механізм визначення посадового окладу.

Своєчасна підготовка допоможе уникнути ризиків і забезпечити стабільну роботу закладу.

Сильне управління — сильна команда! 💙

Плануємо. Впроваджуємо. Розвиваємо професійну освіту разом!

КомандаПрофесійний розвитокСтабільністьЯкісна освіта

Люди. Професії. Можливості. Україна! 💙

Новий документ положення про навчальний центр при установах виконання покарань

НОВИЙ ДОКУМЕНТ

ПОЛОЖЕННЯ
ПРО НАВЧАЛЬНИЙ ЦЕНТР
ПРИ УСТАНОВАХ
ВИКОНАННЯ ПОКАРАНЬ

Документ визначає статус, основні завдання, управління та організацію діяльності навчального центру, що діє при установах виконання покарань, і забезпечує здобуття професійної освіти засудженими.

📄 Постанова Кабінету Міністрів України від 6 серпня 2026 р. № 995

Положення про навчальний центр при установах виконання покарань

🎯

Основні завдання

формування професійних компетентностей та професійних кваліфікацій

🏛️

Управління

взаємодія засновників, керівника, колегіальних органів та трудового колективу

📖

Організація освітнього процесу

форми та методи навчання, практична підготовка, освітні програми

🛡️

Права та безпека

забезпечення прав здобувачів освіти та охорони праці

📄

Матеріально-технічна база

умови створення центру та провадження освітньої діяльності

Положення сприяє ресоціалізації засуджених шляхом здобуття професії та успішній інтеграції у суспільство після звільнення.

Що передбачає Положення?

Документ визначає правовий статус навчального центру при установах виконання покарань, його завдання, управління, організацію освітнього процесу, права та обов’язки учасників діяльності, а також матеріально-технічні та фінансові засади функціонування.

Основні завдання центру

🎓

Надання засудженим можливості здобути професійну освіту, підвищити або змінити професійну кваліфікацію

📈

Формування професійних компетентностей відповідно до інтересів, здібностей та стану здоров’я засуджених

⚙️

Підготовка кваліфікованих робітників відповідно до потреб ринку праці та державного замовлення

📖

Перепідготовка та підвищення кваліфікації для сприяння успішній ресоціалізації після звільнення

🤝

Забезпечення виховної роботи та формування позитивних соціальних установок

Ким управляється центр?

Засновники: МОН та Мін’юст
Директор центру – призначається МОН за результатами конкурсу
Вищий орган громадського самоврядування – загальні збори (конференція) трудового колективу
Колегіальний орган управління – педагогічна рада
Інші органи – визначаються статутом центру

Освітній процес

Професійна освіта на основі стандартів та професійних стандартів
Навчання поєднується з виробничою діяльністю в установі
Практична підготовка забезпечується на виробництві установи
Наявність ліцензії на провадження освітньої діяльності на рівні професійної освіти є обов’язковою

Для чого цей документ?

Створює чіткі правила організації та діяльності навчальних центрів
Гарантує права здобувачів освіти та працівників
Сприяє професійному розвитку та соціальній адаптації засуджених
Забезпечує якість і безперервність освітнього процесу

Положення спрямоване на якісну організацію професійної освіти в установах виконання покарань та успішну ресоціалізацію засуджених.

Хто може здобувати професійну освіту в центрі?

Центр забезпечує право засуджених на освіту та створює умови для здобуття професії, перепідготовки та підвищення кваліфікації з урахуванням їхніх інтересів, здібностей та стану здоров’я.

Форми здобуття професійної освіти

📖

Професійна освіта

здобуття професійних кваліфікацій з урахуванням інтересів та потреб здобувачів

🔄

Перепідготовка

можливість опанувати нову професію для кращої адаптації після звільнення

📈

Підвищення кваліфікації

удосконалення знань, умінь і навичок відповідно до вимог ринку праці

♡

Індивідуальний підхід

професійний вибір і навчання з урахуванням стану здоров’я, здібностей та інтересів

Переваги для здобувачів

Отримання професії та кваліфікації

Підвищення шансів на працевлаштування

Розвиток професійних компетентностей

Соціальна адаптація та впевнене повернення до суспільства

Корисна зайнятість і змістовне проведення часу

Професійна освіта – це крок до нових можливостей і гідного майбутнього!

Організація освітнього процесу в центрі

Центр організовує освітній процес з урахуванням особливостей відбування покарання, забезпечує високу якість освіти та створює безпечне, доступне й інклюзивне освітнє середовище.

Особливості освітнього процесу

📖

Освітні програми

реалізація програм професійної освіти відповідно до стандартів та потреб ринку праці

👨‍🏫

Практична підготовка

проводиться на виробництві установи з урахуванням безпеки та умов праці

📄

Оцінювання та атестація

об’єктивне оцінювання результатів навчання та присвоєння кваліфікацій

♿

Доступність та інклюзія

забезпечення рівного доступу до освіти відповідно до індивідуальних потреб

🛡️

Безпека освітнього середовища

дотримання вимог охорони праці, протипожежної безпеки та режимних вимог установи

Документи, що регламентують діяльність центру

Статут центру

Освітні програми

Правила прийому здобувачів освіти

Посадові інструкції

Колективний договір

Інші локальні акти

Центр забезпечує здобуття професії, перепідготовку та підвищення кваліфікації, сприяючи успішній ресоціалізації засуджених після звільнення.

Управління та організація діяльності центру

Діяльність центру здійснюється на засадах поєднання державного управління та автономії. Керівництво центром здійснює директор, який призначається МОН за результатами конкурсу.

Органи управління центру

⚙️

Засновники

визначають стратегічні напрями діяльності, затверджують статут та призначають директора

👤

Директор центру

організовує діяльність центру, забезпечує освітній процес та ефективне управління

👥

Загальні збори трудового колективу

вищий орган громадського самоврядування працівників, розглядає важливі питання діяльності центру

📖

Педагогічна рада

колегіальний орган, що вирішує питання навчально-методичної та освітньої діяльності

📋

Інші органи

створюються відповідно до статуту центру

Принципи діяльності центру

Законність та дотримання прав людини

Якість професійної освіти

Безпека учасників освітнього процесу

Прозорість та ефективність управління

Соціальна адаптація та ресоціалізація засуджених

Ефективне управління центром спрямоване на створення сучасного освітнього середовища та успішну інтеграцію засуджених у суспільство після звільнення.

Положення – крок до нової якості професійної освіти

Документ створює правові умови для розвитку мережі навчальних центрів при установах виконання покарань, забезпечує реалізацію права засуджених на освіту та їх успішну ресоціалізацію після звільнення.

Положення спрямоване на створення ефективної системи професійної освіти в установах виконання покарань, що відповідає сучасним потребам суспільства та ринку праці.

Очікувані результати впровадження Положення

👥

Підвищення рівня професійної освіти

засуджені отримують якісну професійну освіту з урахуванням їхніх потреб та можливостей

📈

Зростання зайнятості після звільнення

наявність професії підвищує шанси на працевлаштування та соціальну адаптацію

🤝

Ефективне використання ресурсів установ

поєднання освітнього процесу з виробничою діяльністю установи

🎓

Розвиток системи професійної освіти

створення сучасних центрів із матеріально-технічною та методичною базою

🛡️

Посилення безпеки та виховного впливу

освіта як важливий чинник ресоціалізації та зменшення ризику рецидиву

НАВІГАТОР РЕФОРМИ ПО – ваш помічник у впровадженні законодавчих змін!

Актуальні документи, зрозумілі роз’яснення, покрокові алгоритми, шаблони та практичні рішення – усе необхідне для роботи закладу професійної освіти в одному місці.

Для кого?

Для керівників, заступників, методистів, педагогічних працівників та всіх фахівців, які працюють у сфері професійної освіти.

Як користуватися?

Обирайте потрібний напрям реформи
Ознайомлюйтеся з документами та роз’ясненнями
Користуйтеся алгоритмами, шаблонами та прикладами документів
Впроваджуйте зміни у своїй установі

Електронна версія збірника та всі актуальні матеріали доступні на сайті НМЦ ПТО у Дніпропетровській області

nmc-pto.dp.ua

Маєте запитання?
Звертайтеся до НМЦ ПТО!
Ми поруч і готові допомогти!

6/6

Нові можливості – для кожного

Прийняття Положення – це важливий крок у створенні сучасної, ефективної та людяної системи професійної освіти в установах виконання покарань.

Чому це важливо?

Захист прав людини

гарантія права засуджених на освіту та професійний розвиток

Соціальна адаптація

отримання професії підвищує шанси на успішне повернення до суспільства та працевлаштування

Розвиток системи

створення мережі навчальних центрів із сучасною матеріально-технічною та методичною базою

Партнерство та співпраця

поєднання зусиль держави, освітніх установ та бізнесу заради спільної мети

НАВІГАТОР РЕФОРМИ ПО – ваш компас у світі змін!

На сайті НМЦ ПТО у Дніпропетровській області започатковано нову рубрику «Навігатор реформи ПО» – ваш помічник у впровадженні законодавчих змін.

актуальні документи

зрозумілі роз’яснення

покрокові алгоритми

шаблони та зразки документів

практичні рішення

Як бути в курсі всіх змін?

Слідкуйте за оновленнями на сайті НМЦ ПТО
Користуйтеся матеріалами рубрики «Навігатор реформи ПО»
Впроваджуйте зміни впевнено та ефективно

nmc-pto.dp.ua

Навігатор реформи ПО

Ми працюємо для вас!
НМЦ ПТО у Дніпропетровській області – ваш надійний партнер у сфері професійної освіти та впровадженні реформи.

Впровадження курсу «ОСНОВИ НАЦІОНАЛЬНОГО СПРОТИВУ» у закладах професійної освіти

НМЦ ПТО

Впровадження курсу «Основи національного спротиву»

у закладах професійної освіти

з 01.09.2026 року

Закон України «Про основи національного спротиву»

Закон України «Про освіту»

Закон України «Про професійну освіту»

наказ МОН від 30.06.2026 №1003

Мета курсу

готовність до дій в умовах воєнного стану
формування громадянської стійкості
розвиток практичних навичок безпеки

це окремий обов’язковий освітній компонент

обсяг — 45 годин

не замінює предмет «Захист України»

забезпечує наступність навчання

Новий набір

Обов’язково

Студенти І курсу, які зараховані на навчання з 2026/2027 навчального року

Перехідний контингент

Для перехідного контингенту заклад самостійно визначає:

механізм

строки

джерела годин

Заклад може:

використати резерв до 36 год/тиждень
здійснити обґрунтований перерозподіл годин

ДОТРИМУЄМОСЬ ЗАКОНУ та забезпечуємо якісну підготовку!
ФОРМУЄМО СТІЙКІСТЬ, ГОТОВНІСТЬ, ВІДПОВІДАЛЬНІСТЬ РАЗОМ!

Через різний зміст програм підготовки здобувачів з предмету «Захист України»

Додаток 1

Для тих, хто навчався за модельною програмою в Осередках

Додаток 2

Для тих, хто навчався за програмою за рівнем стандарту або профільним рівнем

Якщо в одній групі навчаються студенти з різним рівнем підготовки

Не перечитувати шкільний курс

розвивати практичні навички

Практична підготовка може здійснюватися:

на базі закладу
Осередків
центрів підготовки громадян
інших закладів освіти тощо

До проведення занять можуть залучатися:

Сили ТрО

інші складові сектору безпеки

ветерани війни

громадські організації

фахівці-практики

Важливо це рекомендація, а не обов’язкова умова

РЕКОМЕНДУЄТЬСЯ ЗАЛУЧАТИ

Педагогічних працівників

професійний досвід і методична підготовка

Ветеранів війни

життєвий досвід, приклад стійкості та патріотизму

Звільнених із військової служби

практичні знання та навички, актуальні для курсу

Фахівців-практиків

досвід роботи в реальних умовах, сучасні підходи

СПІЛЬНА МЕТА — ЯКІСНА ПІДГОТОВКА СТУДЕНТІВ ДО РЕАЛЬНИХ ВИКЛИКІВ!

ПРАКТИЧНИЙ ДОСВІД. ВІДПОВІДАЛЬНІСТЬ. ПАТРІОТИЗМ. ПРОФЕСІОНАЛІЗМ.

Комплексний симуляційний залік

Це

форма підсумкового оцінювання

Не

окрема атестація

Порядок проведення визначає заклад освіти

Рішення щодо проведення практичних занять приймає керівник закладу освіти

З урахуванням:

безпекової ситуації
рекомендацій військових адміністрацій
можливості забезпечити безпечні умови

Якщо заклад знаходиться в зоні підвищених ризиків

Можна:

змінити місце проведення
використати безпечні локації
застосувати мережеву форму
використати тренажери
перенести окремі практичні заняття

БЕЗПЕКА — НАШ ПРІОРИТЕТ.
РАЗОМ МИ ФОРМУЄМО СТІЙКУ ТА ПІДГОТОВАНУ СПІЛЬНОТУ!

МЕТОДИЧНИЙ СУПРОВІД

Навчальні матеріали

розробки, презентації, інструкції, відеоматеріали

Семінари

навчальні заходи, тренінги, вебінари для педагогів

Консультації

індивідуальна та групова підтримка закладів освіти

Моніторинг

відстеження впровадження, аналіз результатів

Поширення кращих практик

обмін досвідом, популяризація успішних рішень

Про затвердження Положення про асистента здобувача професійної освіти з особливими освітніми потребами

Підтримка • інклюзія • можливості • безпека

Асистент здобувача професійної освіти з особливими освітніми потребами

Основні положення щодо залучення асистента, його функцій, обов’язків, умов допуску до закладу професійної освіти та взаємодії з учасниками освітнього процесу.

Наказ МОН № 704 від 29.04.2026

Підтримка

Інклюзія

Можливості

Безпека

Хто може бути асистентом

Функції асистента здобувача професійної освіти можуть виконувати:

Батьки або законні представники

Батьки чи інші законні представники здобувача освіти.

Уповноважена особа

Особа, уповноважена батьками або законними представниками здобувача освіти.

Соціальний робітник

Соціальний робітник, який надає послугу супроводу під час інклюзивного навчання.

Основні функції та обов’язки

Асистент має широкий спектр обов’язків, спрямованих на підтримку здобувача освіти.

Технічна підтримка: допомога в пересуванні, орієнтуванні у просторі, самообслуговуванні та комунікації.
Моніторинг здоров’я: спостереження за станом здобувача освіти та невідкладне інформування медичного працівника або керівництва закладу у разі погіршення його стану.
Навчальна допомога: підтримка під час занять та проходження практичної підготовки.
Безпека: забезпечення безпеки здобувача освіти та обов’язкове інформування про факти булінгу, свідком яких став асистент.
Конфіденційність: дотримання таємниці щодо стану здоров’я та особистої інформації учасників освітнього процесу.

Умови допуску асистента до закладу освіти

Щоб асистент міг приступити до виконання своїх обов’язків, необхідно дотриматися таких умов.

Заява. Письмова заява від батьків — для неповнолітнього здобувача освіти — або від самого повнолітнього здобувача освіти.
Договір. Підписання договору про участь асистента в освітньому процесі між асистентом та керівником закладу.
Спеціальна підготовка. Проходження навчання обсягом не менше 15 годин: правила охорони праці, права та обов’язки тощо.
Медичний огляд. Наявність профілактичного медичного огляду, а надалі — проходження такого огляду щороку.
Документальне підтвердження. Для інклюзивного навчання необхідний висновок інклюзивно-ресурсного центру, у якому зазначено потребу в супроводі.

Правила перебування асистента в закладі

Асистент зобов’язаний дотримуватися правил внутрішнього розпорядку закладу.
Асистент має право на комунікацію з працівниками закладу в межах їхнього робочого часу.
Діяльність асистента не повинна перешкоджати роботі педагогічних працівників.
Керівник закладу має право не допустити асистента, якщо той не пройшов медичний огляд або перебуває у стані сп’яніння.

Взаємодія з батьками

Батьки або законні представники зобов’язані інформувати заклад про стан здоров’я дитини, зміну режиму дня або відсутність здобувача освіти на заняттях.

Строк повідомлення

Батьки зобов’язані попередити заклад професійної освіти не менше ніж за п’ять робочих днів про наступні обставини:

Зміна уповноваженої особи Заміна особи, яка виконує функції асистента.

Розірвання договору Припинення договору про надання соціальної послуги супроводу під час інклюзивного навчання.

Зміна соціального робітника Заміна конкретного соціального робітника, закріпленого за здобувачем освіти, крім випадків його хвороби.

5а

Коли асистент не допускається до освітнього процесу

Керівник закладу професійної освіти не допускає асистента у таких випадках:

якщо асистент не пройшов профілактичний медичний огляд;
у разі порушення вимог щодо безпечного освітнього середовища;
якщо асистент перебуває у стані алкогольного, наркотичного чи іншого сп’яніння;
за наявності інших станів асистента, що загрожують безпеці та здоров’ю учасників освітнього процесу.

Основні права та можливості асистента

Звертатися до керівника закладу

У разі порушення прав асистента, передбачених Положенням або іншими внутрішніми документами закладу.

Вільно спілкуватися з працівниками закладу

Спілкування здійснюється в межах робочого часу працівників. Спосіб комунікації визначається внутрішніми документами закладу або погоджується безпосередньо з працівниками.

Організовувати свою роботу

Асистент організовує діяльність, спираючись на договір про участь в освітньому процесі та враховуючи індивідуальну програму розвитку або індивідуальний навчальний план здобувача освіти.

Повідомляти про потреби здобувача освіти

Асистент має своєчасно інформувати директора або іншу уповноважену особу про потреби здобувача, зокрема про необхідність придбання спеціального обладнання тощо.

Важлива умова

Реалізація прав асистента не повинна перешкоджати діяльності педагогічних працівників. Асистент зобов’язаний дотримуватися Статуту та правил внутрішнього розпорядку закладу освіти.

Кроки для керівника ЗПО

Практичний алгоритм для керівника ЗПО

Створення та організація діяльності наглядової ради

П’ять послідовних кроків, які допоможуть закладу професійної освіти підготувати нормативну базу, сформувати склад ради та організувати її роботу.

📊

Аналіз та підготовка

Перевірте цифри. Створення ради актуальне для закладів, де кількість здобувачів перевищує 300 осіб. Визначте точну кількість контингенту, користуючись даними ЄДЕБО — середньорічним показником або показником на конкретну дату.
Визначте правовий статус закладу:
- якщо заклад перебуває у стані реорганізації (приєднання або закриття), створення наглядової ради відкладається до завершення процедури;
- якщо заклад перейменовано, наприклад у коледж, але ще немає нового Статуту, процес створення наглядової ради можна розпочинати.
Зробіть SWOT-аналіз: визначте, яких саме компетенцій від роботодавців бракує вашому закладу.
Визначте сильні та слабкі сторони ЗПО для розуміння того, які саме компетенції роботодавців потрібні в наглядовій раді.
Складіть графік упровадження — графік Ганта з чіткими часовими рамками.

🤝

Нормативна база та пошук партнерів

На основі регіонального порядку та Примірного положення (наказ МОН № 1725) підготуйте власне Положення про наглядову раду — саме для вашого ЗПО.
Сформуйте пул потенційних роботодавців-партнерів, які вже інвестують у заклад, забезпечують практику або надають матеріальну допомогу.
Розробіть інформаційний пакет, що пояснює переваги участі в наглядовій раді, формат роботи та відповідальність.
Обов’язково поінформуйте кандидатів від роботодавців, що вони підлягають декларуванню. Інші члени наглядової ради — ні.

👥

Відбір та формування складу

Оголошення. Розмістіть на сайті закладу інформацію про формування наглядової ради та терміни подання документів. За потреби надішліть листи-запрошення роботодавцям-партнерам.
Прийміть та зареєструйте пакети документів від кандидатів. Перевірте наявність:
- заяви;
- копії паспорта;
- довідок про відсутність судимості та корупційних правопорушень;
- згоди на обробку персональних даних тощо.

До складу не допускаються:

здобувачі освіти;
працівники закладу;
особи з незнятою судимістю;
особи, які вчинили корупційні правопорушення;
громадяни держав-агресорів.

Опублікуйте перелік кандидатів на офіційному сайті ЗПО.

⚖️ Золоте правило формування складу

Максимум 14 осіб на засадах паритету:

50% представники засновника

50% представники роботодавців

Забезпечте рівну кількість представників від роботодавців. Перевага надається тим, хто інвестує в заклад, надає благодійну допомогу, співпрацює за дуальною формою або забезпечує практику.

Засновник призначає своїх представників у рівній кількості: депутатів рад, працівників адміністрацій, експертів, науковців, представників профспілок, міжнародних проєктів тощо.

Направте сформований проєкт складу наглядової ради засновнику для прийняття рішення та видання наказу.

🚀

Установче засідання — запуск!

На першому засіданні потрібно:

Підготувати місце проведення, технічну підтримку та документальний супровід.
Оприлюднити склад наглядової ради, її повноваження та Положення на офіційному вебсайті ЗПО.
Повідомити всіх членів наглядової ради про дату, час та порядок денний першого засідання, надіслати їм примірник Положення.
На першому засіданні наглядова рада має:
- обрати голову ради шляхом таємного голосування;
- обрати заступника відкритим голосуванням;
- обрати секретаря.
Затвердити річний план роботи, який передбачає розгляд фінансового плану закладу та стратегії його розвитку.

📝

Робота та звітність

Забезпечте проведення засідань не рідше одного разу на два місяці.
Секретар забезпечує ведення протоколів, які підписуються головою та секретарем. Наглядова рада не реєструється як окрема юридична особа.
Забезпечте підготовку щорічного звіту керівника перед наглядовою радою та оприлюднення звіту про діяльність самої ради до 30 червня наступного року.

Студентське самоврядування по-новому

Право • участь • ініціативи • партнерство

Студентське самоврядування по-новому

Що передбачає нове Примірне положення МОН, які права отримують здобувачі освіти та як має бути організована взаємодія студентського самоврядування з керівництвом закладу.

Наказ МОН № 913 від 09.06.2026

Не просто актив, а право студентів

Студентське самоврядування — це право кожного здобувача освіти:

Брати участь

В управлінні закладом професійної освіти.

Захищати

Свої права та законні інтереси.

Впливати

На рішення, які стосуються студентів.

Реалізовувати

Власні ініціативи, задуми та проєкти.

Важлива зміна

Самоврядування більше не обмежується функціями старости. Це один із механізмів управління закладом.

На яких принципах працює?

Діяльність студентського самоврядування ґрунтується на ключових принципах.

Незалежність Органи самоврядування є вільними від впливу політичних партій, рухів, громадських і релігійних організацій.

Добровільність Участь у самоврядуванні є добровільною та свідомим вибором кожного студента.

Відкритість Діяльність органів самоврядування є прозорою та інформативною для всіх студентів.

Рівність Усі студенти мають рівні права та можливості для участі у самоврядуванні.

Виборність Органи самоврядування формуються шляхом таємного голосування здобувачів освіти.

Звітність Органи самоврядування підзвітні студентам і несуть відповідальність за свої рішення.

Партнерство Взаємодія з адміністрацією, педагогами, громадою та соціальними партнерами здійснюється на засадах поваги і співпраці.

Межі втручання адміністрації

Адміністрація не втручається у діяльність органів студентського самоврядування, крім питань безпеки учасників освітнього процесу та використання бюджетних коштів.

Для чого потрібне студентське самоврядування?

Самоврядування допомагає студентам розвиватися та змінювати свій заклад і громаду.

Захищати права

Представляє інтереси студентів і допомагає вирішувати важливі питання.

Реалізовувати ідеї

Підтримує ініціативи, проєкти та творчі задуми студентів.

Покращувати освітнє середовище

Сприяє створенню комфортних умов для навчання і відпочинку.

Розвивати лідерство та командну роботу

Допомагає здобути досвід управління, відповідальності та співпраці.

Співпрацювати з громадою та партнерами

Встановлює зв’язки з організаціями, підприємствами та громадськими ініціативами.

Організовувати заходи та волонтерську діяльність

Проводить заходи й акції, спрямовані на розвиток закладу та підтримку суспільно важливих справ.

Сприяти професійному майбутньому

Накопичений досвід стане у пригоді в кар’єрі та дорослому житті.

Брати участь у міжнародних обмінах та проєктах

Відкриває можливості для навчання, обміну досвідом і нових знайомств.

Студентське самоврядування

Це можливість діяти сьогодні заради свого майбутнього.

Як виглядає структура?

Органи студентського самоврядування діють на всіх рівнях закладу професійної освіти.

Загальні збори усіх студентів закладу

Виконавчий орган рада, сенат, парламент, старостат тощо

Комісії за напрямами діяльності

Сектори для реалізації завдань

Робочі групи для виконання проєктів та ініціатив

На рівні закладу

На рівні курсу

На рівні навчальної групи

На рівні гуртожитку

Гнучкість структури

Структура органів самоврядування визначається закладом з урахуванням його особливостей і потреб студентів.

Нові можливості студентського самоврядування

Органи студентського самоврядування мають право:

Брати участь в управлінні закладом

Вносити пропозиції та брати участь у прийнятті рішень, що стосуються студентів.

Делегувати представників до педагогічної ради

Мати свій голос під час ухвалення важливих для закладу рішень.

Проводити власні заходи

Організовувати культурні, спортивні, освітні, соціальні та інші заходи.

Створювати власні проєкти та ініціативи

Реалізовувати ідеї, спрямовані на розвиток студентського середовища та громади закладу.

Залучати кошти та майно

У встановлений законом спосіб для реалізації своїх проєктів і заходів.

Подавати пропозиції адміністрації

Офіційно звертатися з пропозиціями, заявами та клопотаннями.

Співпрацювати з іншими організаціями

Встановлювати партнерські відносини з іншими закладами освіти, громадськими та міжнародними організаціями.

Ваш голос має значення

Студентське самоврядування — це ваш голос, ваші ідеї та ваш внесок у розвиток закладу.

Рішення, які не можна приймати без студентів

Окремі рішення заклад приймає лише за погодженням з органами студентського самоврядування.

Поселення до гуртожитку

Порядок і умови поселення здобувачів освіти до гуртожитку закладу.

Правила проживання в гуртожитку

Правила внутрішнього розпорядку та умови проживання в гуртожитку закладу.

Переведення між джерелами фінансування

Зміна форми здобуття освіти або джерела фінансування: бюджет чи контракт.

Окремі питання відрахування

Підстави та умови відрахування здобувачів освіти із закладу професійної освіти.

14 днів

Якщо відповідь не надано протягом 14 днів, згода органів студентського самоврядування вважається наданою.

Реальний механізм впливу

Погодження — це реальний механізм участі студентів у важливих рішеннях, які стосуються їхнього життя та навчання.

Що має забезпечити керівник закладу?

Керівник закладу професійної освіти підтримує та сприяє діяльності органів студентського самоврядування.

Надає приміщення та ресурси

Забезпечує органи самоврядування приміщенням, меблями, обладнанням і необхідними ресурсами для роботи.

Забезпечує доступ до інтернету та інформації

Сприяє доступу до мережі, інформаційних ресурсів та офіційних каналів комунікації закладу.

Інформує студентів

Забезпечує своєчасне інформування здобувачів освіти про діяльність органів самоврядування.

Взаємодіє та співпрацює

Побудовує партнерські відносини з органами студентського самоврядування на засадах поваги та довіри.

Реагує на звернення та пропозиції

Розглядає звернення та пропозиції органів самоврядування і надає обґрунтовані відповіді.

Сприяє розвитку ініціатив

Підтримує реалізацію проєктів, заходів та ініціатив, спрямованих на розвиток закладу й студентської громади.

Підтримка самоврядування

Це внесок у розвиток закладу та успішне майбутнє студентів.

Як студенти можуть долучитися?

Студентське самоврядування відкрите для кожного, хто хоче змінювати своє життя та життя закладу.

Будь активним

Бери участь у засіданнях, заходах, обговореннях і проєктах.

Пропонуй ідеї

Твої ідеї важливі. Внось пропозиції, ініціюй нові заходи та проєкти.

Збирай команду

Об’єднуй однодумців, створюй команди за інтересами.

Розвивайся

Отримуй нові знання, навички, досвід та лідерські компетентності.

Досягай результатів

Реалізовуй проєкти, впливай на рішення, досягай змін разом із командою.

Твій голос має значення

Твоя ідея може стати наступним великим проєктом.

Уряд затвердив Методику розрахунку вартості освітніх послуг у сфері професійної освіти

Візуальний алгоритм розрахунку

Архітектура вартості професійної освіти

Послідовна схема визначення вартості освітніх послуг із підготовки, перепідготовки та підвищення кваліфікації у комунальних закладах професійної освіти.

Розрахунок відповідно до Методики Кабінету Міністрів України № 711

Прозорість розрахунку

Єдиний алгоритм

Обґрунтована вартість

Екосистема формування вартості освітніх послуг

Замовник

Обласні та міські ради, державні адміністрації або військові адміністрації.

Вони затверджують вартість години підготовки та встановлюють ключові коефіцієнти.

Об’єкт розрахунку

Освітня послуга із здобуття професійної освіти чи професійної кваліфікації:

підготовка;
перепідготовка;
підвищення кваліфікації.

Не входить до розрахунку: витрати на соціальний захист здобувачів освіти, визначені пунктом 4 Методики.

Окремий розрахунок

Уніфікований підхід застосовується окремо за кожною професійною кваліфікацією.

Генеральна формула вартості освітніх послуг

Вп Вартість підготовки навчальної групи на весь період реалізації програми

КПп Вартість комунальних послуг для навчальної групи

Во Загальна вартість освітніх послуг

Формула

Во = Вп + КПп

Загальна вартість формується як сума безпосередніх витрат на навчальний процес та пропорційної частини витрат на утримання інфраструктури закладу.

З чого складається вартість підготовки

Вартість підготовки навчальної групи складається з трьох основних блоків витрат.

Зп — оплата праці

Видатки на оплату праці та нарахування на оплату праці педагогічних працівників.

Мп — витратні матеріали

Матеріальне забезпечення навчання, телекомунікаційні та поточні освітні витрати.

Сп — стипендіальний фонд

Витрати на академічні стипендії здобувачам освіти навчальної групи.

Формула вартості підготовки

Вп = Зп + Мп + Сп

Конвеєр розрахунку фонду оплати праці

Фонд оплати праці визначається послідовним множенням базової вартості години на встановлені показники.

Вг Базова вартість однієї години підготовки на одного здобувача освіти

Кп Коефіцієнт професійної кваліфікації

ГДп Кількість годин за навчальним планом

Нф Фактична наповнюваність групи

1 + ЄСВ Єдиний соціальний внесок

Зп Загальні видатки на оплату праці

Основна формула

Зп = Вг × Кп × ГДп × Нф × (1 + ЄСВ)

Коефіцієнти, які встановлює замовник

Кп — коефіцієнт професійної кваліфікації

від 0,5 вище залежно від складності

установлюється на початку реалізації програми;
протягом програми не змінюється;
може бути збільшений для інклюзивних або спеціальних груп.

Км — коефіцієнт матеріального забезпечення

0,01 0,30

залежить від потреби у кадрах та складності професії;
установлюється на початку програми;
протягом реалізації програми не змінюється.

Матеріали та стипендії

Матеріальне забезпечення — Мп

Витрати на матеріали є похідними від фонду оплати праці та обмежуються встановленим коефіцієнтом.

Мп = Зп × Км

Стипендіальний фонд — Сп

Розраховується з урахуванням розміру стипендії, кількості здобувачів освіти, частки отримувачів та тривалості програми.

Сп = Рс × Нф × Кс × Мн

Рс — розмір стипендії на місяць;
Нф — кількість здобувачів освіти;
Кс — частка отримувачів стипендії;
Мн — тривалість програми у місяцях.

Пропорційний розподіл комунальних послуг

Витрати розподіляються пропорційно тривалості навчання конкретної групи відносно загального часу реалізації всіх програм закладу.

(плановий обсяг споживання послуг × тариф) + (обсяг енергоносіїв × ціна)

Кзнм — загальна кількість місяців навчання всіх груп закладу

× Мн — тривалість програми конкретної групи

Логіка розподілу

Навчальна група отримує лише ту частину комунальних витрат, яка відповідає тривалості її програми.

Повний період програми та бюджетний рік

Повний період програми

Во Загальна вартість за весь період

ГДп Години навчання за весь період

Мн Загальна тривалість програми

Кзнм Загальна кількість місяців усіх груп

Бюджетний рік

Вор Вартість у поточному бюджетному році

ГДпр Години навчання у поточному році

Мнр Місяці реалізації програми у бюджетному році

Кзнмр Загальна кількість місяців усіх груп у році

Принцип розрахунку

Річний розрахунок є математичною проєкцією повної вартості. Формули, тарифи та основні коефіцієнти залишаються незмінними, а показники часу враховуються лише в межах відповідного року.

Коли вартість може переглядатися

Тривалі програми

Для програм тривалістю понад 1,5 року вартість години підготовки може переглядатися з урахуванням індексу споживчих цін.

Форс-мажор для інфраструктури

Комунальні витрати можуть переглядатися щороку або додатково протягом року.

Підставами можуть бути підвищення тарифів, інфляція, непередбачувані витрати на обслуговування обладнання чи зміни в законодавстві.

Підсумкове дерево формування вартості

Во = Вп + КПп

Вп = Зп + Мп + Сп

Зп Фонд оплати праці: Вг, Кп, ГДп, Нф та ЄСВ

Мп Матеріальне забезпечення: Зп × Км

Сп Стипендіальний фонд: Рс × Нф × Кс × Мн

КПп Комунальні послуги: тарифи, обсяги та тривалість програми

Єдина логіка розрахунку

Така архітектура забезпечує прозорість, стандартизацію та уніфікацію закупівлі освітніх послуг за кошти місцевих бюджетів.

Нова Типова освітня програма профільної середньої освіти за професійним спрямуванням

Реформа професійної освіти

Твоє навчання. Твої правила.

Що зміниться для студентів із 1 вересня 2027 року? Нова Типова освітня програма відкриває більше можливостей для вибору, практичної підготовки та професійного розвитку.

Початок змін: 1 вересня 2027 року

Власна освітня траєкторія

Більше практики

Можливість змінити профіль

Європейські стандарти

Більше можливостей для студента

Нова програма дає студентові більше свободи для формування власного професійного шляху.

Обирати власну освітню траєкторію

Формувати індивідуальний шлях навчання відповідно до своїх інтересів і професійних планів.

Більше навчатися на практиці

Здобувати досвід у майстернях, лабораторіях, під час проєктів і практики на підприємствах.

Змінювати профіль навчання

Якщо обраний напрям не підходить, його можна змінити протягом першого року.

Навчатися за європейськими стандартами

Результати навчання стають зрозумілими для закладів освіти та роботодавців в Україні й інших країнах Європи.

Європейські стандарти: кредити ЄКТС

Навчання вимірюватиметься за європейською кредитною системою. Це робить результати навчання зрозумілими для роботодавців і закладів освіти в різних країнах Європи.

60 кредитів На один навчальний рік Таке загальне навчальне навантаження протягом року.

1 кредит 30 годин навчання Ураховується аудиторна та самостійна робота.

Європа Міжнародне визнання Знання та навички стають зрозумілими й визнаними в Європі.

Чому це важливо?

ЄКТС робить результати навчання зрозумілими для Європи, зручними для студента та важливими для його професійного майбутнього.

Право на помилку: можливість змінити профіль

Перший рік навчання є профільно-адаптаційним. Його програма побудована так, щоб кількість годин з основних предметів була однаковою для всіх десяти галузей.

ІТ Будівництво Логістика Екологія Інші галузі

Навіщо це потрібно?

Студент отримує можливість спробувати обраний напрям і зрозуміти, чи справді він відповідає його інтересам, здібностям і професійним планам.

Можливість змінити рішення

Якщо обраний профіль не підходить, студент може змінити профіль навчання в будь-який час протягом першого року без втрати прогресу.

Пробуй різні напрями

Аналізуй інтереси та здібності

Обирай те, що справді твоє

Рухайся до своєї мрії

Менше теорії — більше реальної практики

Навчання стає максимально прикладним. Для професійних предметів установлено чітке співвідношення теоретичної та практичної підготовки.

до 40% Теоретична підготовка Лекції та теоретичні заняття.

не менше 60% Практична підготовка Майстерні, лабораторії, проєкти та практика.

Робота в майстернях

Виконання практичних професійних завдань.

Лабораторні дослідження

Експерименти, вимірювання та аналіз результатів.

Реальні проєкти та кейси

Розв’язання завдань, наближених до виробничих ситуацій.

Практика на підприємствах

Знайомство з реальними умовами праці та роботодавцями.

Навички для ринку праці

Формування компетентностей, яких потребують сучасні роботодавці.

Практика під час навчання

Студент здобуває досвід ще під час навчання й поступово готується до успішного професійного старту.

Сучасні формати замість нудних уроків

Навчальний процес будуватиметься на активній взаємодії. Студент не просто слухає, а діє, досліджує, створює та розв’язує.

Бізнес-симуляції та рольові ігри

Студенти приміряють різні ролі, приймають рішення і навчаються працювати в команді.

Навчальні проєкти та реальні кейси

Робота над реальними завданнями та пошук практичних рішень для справжніх ситуацій.

Віртуальні екскурсії та експедиції

Знайомство з новими місцями, технологіями та процесами у віртуальному середовищі.

Дослідження в режимі реального часу

Проведення експериментів, аналіз даних і отримання результатів безпосередньо під час роботи.

Навчання, яке захоплює

Сучасні формати допомагають не лише засвоювати знання, а й готуватися до реального життя та професійної кар’єри.

Оцінювання для розвитку, а не для покарання

Оцінювання спрямоване на те, щоб відстежити прогрес студента, допомогти йому побачити сильні сторони та визначити напрями розвитку, а не просто поставити бал.

Портфоліо

Збирання власних робіт, проєктів і досягнень.

Захист проєктів

Презентація ідей та отримання змістовного зворотного зв’язку.

Спостереження

Відстеження викладачем розвитку практичних навичок.

Тести та контрольні роботи

Використовуються лише як одна зі складових оцінювання.

Самооцінювання

Аналіз власних успіхів, сильних сторін і зон подальшого зростання.

Взаємооцінювання

Надання зворотного зв’язку одногрупникам і навчання разом.

Навчайся

Досліджуй

Отримуй зворотний зв’язок

Аналізуй прогрес

Ставай кращим

Помилки — це частина навчання

Головне не покарання за помилку, а вміння зробити висновки, скоригувати дії та рухатися вперед.

Результат навчання

Після успішного завершення програми студент отримує свідоцтво про повну загальну середню освіту.

Свідоцтво про повну загальну середню освіту

Офіційний документ державного зразка.
Визнання знань в Україні та Європі.
Основа для подальшого навчання або початку професійної кар’єри.

Знання та вміння стають перевагами на ринку праці

Відповідають запитам роботодавців

Формуються відповідно до сучасних професійних вимог.

Підвищують конкурентоспроможність

Допомагають упевненіше виходити на ринок праці.

Створюють можливості кар’єрного зростання

Дають основу для професійного розвитку та подальшого навчання.

Відкривають нові можливості

Допомагають будувати професійне майбутнє в Україні та світі.

Твій шлях

Відкривай свої таланти та інтереси, пробуй нове, приймай відповідальні рішення і будуй кар’єру, про яку мрієш.

Вебінари сьогодні та завтра

Сьогодні

Засідання секції заступників керівників з навчально-виховної роботи ЗПО
Час: 10:00
Посилання:
https://meet.google.com/sxf-bysf-pkz

Завтра

Зустріч з активом працівників фізичної культури ЗПО Дніпропетровської області до Дня фізичної культури та спорту України
Час: 13:00
Посилання:
https://meet.google.com/cie-bvcw-jrj