Представники Навчально-методичного центру професійно-технічної освіти у Дніпропетровській області взяли участь у практичній конференції, присвяченій питанням академічної доброчесності в освітній сфері.
Академічна доброчесність сьогодні — це не лише дотримання формальних вимог, а важлива складова якості освіти, довіри до результатів навчання та формування відповідального учасника освітнього процесу. Особливої актуальності ця тема набуває в умовах активного використання цифрових технологій і штучного інтелекту.
Під час конференції учасники зосередилися на трьох практичних напрямах.
ШІ та академічна доброчесність: від вимог нового Закону до правил.
Учасники розглянули, як змінюються підходи до використання штучного інтелекту в освіті, які вимоги необхідно враховувати та чому закладам освіти важливо формувати зрозумілі правила відповідального використання ШІ педагогами й студентами.
Академічна доброчесність на рівні закладу освіти: сучасні виклики.
Окрему увагу приділено тому, як вибудувати системний підхід до академічної доброчесності на рівні закладу: від внутрішніх політик і правил до формування відповідної культури серед педагогів та студентів.
Академічна доброчесність на практиці: як організувати дослідницьку та проєктну роботу студентів.
Практична частина конференції була спрямована на організацію дослідницької та проєктної діяльності таким чином, щоб студенти не просто отримували готову інформацію, а самостійно працювали з джерелами, створювали власний продукт, аргументували результати та відповідально використовували цифрові інструменти й ШІ.
Участь НМЦ ПТО у таких професійних заходах дає можливість відстежувати актуальні зміни у сфері академічної доброчесності, узагальнювати сучасні практики та трансформувати отримані знання у методичні рекомендації й практичні інструменти для педагогічних працівників.
Для закладів професійної освіти це можливість удосконалювати внутрішню систему забезпечення якості освіти, актуалізувати правила використання ШІ, підвищувати цифрову та академічну культуру педагогів і студентів, а також якісніше організовувати проєктну й дослідницьку діяльність.
Академічна доброчесність — це не про контроль заради контролю. Це про культуру чесного навчання, самостійність, відповідальність і довіру до результатів, які здобуває кожен учасник освітнього процесу.
Світлана Головченко
